㈠ 孩子是毛坯房，家長是裝修師讀後感200字
每次有孩子作業不做，或者打架扯皮，老師請家長來，開場白總是：感謝您來……感謝您支持老師的工作，感謝您配合老師教育孩子…… 很多家長也相信這個邏輯。教育孩子是老師的事情，家長只是配合者……如果家長很忙，還會對老師解釋很多……我家情況特殊……我們夫妻工作的地點很遠，回家很晚了……爺爺奶奶慣孩子，沒辦法…… 其實，這個邏輯好奇怪。打個比方您的孩子，是您傾注全家幾十年積蓄購買的一套房子，老師，就是您請的裝修師傅，這房子的所有權是您的，裝修得好，您住幾十年，舒心放心有面子…… 裝修師傅，肯定也想把房子裝好，這是責任所在。 對應於九年義務教育，就是五十套戶型不一的毛胚房，交給一個裝修隊了……包工頭就是班主任……裝修過程中，如果房主來看裝修效果，應該是什麼態度？會不會是裝修師傅說，感謝你百忙之中來關心您的房子？ 義務教育階段，就是包工包料固定工期，不管房型區別，所以，肯定會出現，有的房子，材料過剩，有的房子，材料不足，或者有特殊要求的材料需要補充……
㈡ 裝修質量檢查後.感想怎樣寫
這個你就把你所見所聞所看寫出來，認真的如實的向上報就可以了嗎？
㈢ 求一份500字以上的建築裝飾裝修工程制圖的感想...
明確學習任務，激發學習動機
做任何事情，首先要明確目標是什麼；為達到此目標．需有哪些心理准備需具體克服哪些困難，採取哪些措施，從而樹立堅定的信心和信念，堅忍不拔，努力完成預期的任務。現招收的中專生都是初中畢業考上的，所以，這門技術基礎課對於一直學習文化基礎知識的學生們來說，是一個全新的話題，是一個末知的世界．如何把他們引入這個世界．認識這個世界，從而愛上這個知識的世界，第一次課非常關鍵。
作為教師，必須精心安排好這第一次——緒論課。對於緒論課，有人認為講不講無關大局，因而三言兩語或漫無目的地扯上一通或乾脆不講直接進入正題，我認為緒論在整個教學過程中處於舉足輕重的地位，起著武裝學生思想，明確目的，交代方法和提出要求的作用，使學生能積極主動、認真地以科學的方法對待本課程的學習，為此，必須精心選擇教學內容，合理安排教學環節，十分講究教學方法。一堂好的緒論課，好像是一部佳作的「序幕」或「引子」，向人們展示故事梗概及人物特徵，雖不是高潮，也談不上扣人心弦．但卻能抓住你的情緒迫不及待地看下去，上好緒論課，在學生心理上產生一種先人為主的作用，為全課程取得良好的效果打下基礎。
緒論課的教學方法是講授法，要整教學生動活潑，應注意以下三點：
（一）要有趣味性：緒論講的都是敘述性的內容如果照本宣讀，其結果必然是講得枯燥，聽得無味，學生昏昏欲睡，因此，可運用確切、形象而生動的對比及比喻。像標准化啟蒙教育，繪畫與繪圖對比，畫與圖的區別是什麼呢？畫，流派繁多，甚至還有什麼野獸派繪畫理論；圖，不分地區，不分國籍，如果說有派的話，只存在一派——標准派，繪圖時．圖紙幅面的大小，聽用線型的粗細，畫圖的原理和方法以至圖上一字一符等細節都不能隨心所欲，必須嚴格遵守國家標准規定；下面一段比喻可以教育學生以認真負責的態度對待制圖作業。俗話說「文如其人」在學習制圖時也可以說「圖如其人」，精細、能幹、謹慎而負責的學生必須畫出正確，悅目的高質量的圖來。敘述性內容切忌空洞說教，教師平時注意資料的積累和典型事例的收集，上課時舉一些正反兩方面的實例對學生教育，言之有物，不至於使學生聽課有枯燥感。
（二）要有嚴密的邏輯推理和論證。有人說，只要能吹，就能講好緒論課，學生就愛學這門課，其實不然，課的性質及重要性不能靠吹，而靠嚴密的邏輯推理和論證，在學生對本課毫無所知或知之不多的情況下進行的。可採用三段論的邏輯推理形式：第一，開門見山提出論據「機器」、「零件」必須用圖樣來表達；第二，根據前述論據作出以下全稱判斷「圖樣是生產中最基本的文件」；第三，然後水到渠成地推出下述論題「為了滿足現代化生產的需要，圖樣必須正確、完整、清晰、合理；繪圖者必須做到三過硬：思想、技術、作風過得硬」。在這種三段論的「論據——判斷——論題」的推理過程中，反映出三個概念是「圖樣——生產的基本文件——三過硬」這樣，把學生、圖樣及生產有機地聯系在一起，引導學生進行積極的思維活動帶進「三過硬」的意境。
（三）要言簡意明，切意冗長和誇誇其談；重點內容重點講，非重點則少講或讓學生自學效果更好。良好的開端等於成功的一半，雖說此部分在整個教學過程中所佔學時微不足道，但卻是很重要的一個環節；另外，在新的章節開始，再把本章主要內容，重點難點講給學生，從學習方法上做相應的指導。這樣，把教者與「學」者積極性都調動起來，為了同一教學目標。沒有克服不了的困難，沒有學不會的知識。
發展學生智力，培養學生能力
什麼是智力？我國教育界目前比較常用的說法，就廣義而言，智力就是人的認識能力，它包括觀察能力、記憶能力、判斷能力、想像能力和思維能力。什麼是能力？能力是在實踐中順利完成某種任務的活動本領，能力是一個廣義的概念，上述智力有時也稱能力，是指一般能力或基本能力，它不同於各行各業各種各樣的特殊能力，使學生具有從事各種專業工作的特殊能力是中專校的培養目標，各門課的教學大綱對能力的培養也都有具體規定，制圖教學需培養學生圖示能力，讀圖能力、空間思維能力和繪圖的實際技能，其中空間思維能力是智力范疇，是諸能力的核心，怎樣發展和培養制圖教學大綱規定的各項智力和能力呢？我認為可採用如下作法：
（一）加強和正確使用直觀教學手段直觀教學是培養形象思維的基礎，因為通過直觀教學使學生獲得的表象是學生進行形象思維決不可少的素材。制圖課研究對象是各種形狀的物體，注意直觀性具有更加重要的意義。凡屬沒有見過的形體及其截交、相貫、組合等變化均需使用教具讓學生觀察、重復幾次就可以建立表象，比如講相貫線作圖時，輔助平面法是利用三面共點的原理求相貫線上的點，這個道理只憑語言描述．即使講得頭頭是道，形象生動。有些學生還是莫明其妙，如果利用模型講，引導學生為什麼三面相交的公共點是相貫線上的點就可一目瞭然了。但始終停留在低級階段的直觀性也不利於發展學生的智力。要使直觀教具用得恰到好處，曲盡其妙、在備課時，應根據教材內容和特點，認真考慮教具的選擇和使用，仔細琢磨推敲使用的方法和方式，不要為直觀而直觀，妨礙學生思維能力的發展，要注意教具出示的時機，使其出現在最佳時期，獲得最佳效果。直觀手段是多種多樣的，有實物直觀，有模型、掛圖等模型直觀，教學中的做法可採用三階段：第一階段用實物或模型，第二階段用軸測圖充當實物，第三階段用三視圖代替物體，物體形象在頭腦中，這樣來建立空間概念，進行空間思維。在教學的感性認識階段還要注意發展學生的觀察力、想像力等能力。
(二)採用啟發式教學：在學生感知教材獲得表象的感性認識的基礎上引導他們進行比較和對照，分析與綜合，歸納與演繹，從感性認識上升到理性認識，在這階段特別需要學生的獨立思考，才能真正理解和領會知識，因此，採用啟發式教學法在講授理論知識的同時去培養和發展學生的思維能力。
(三)精講多練，加強實踐環節教師應通過精講，使學生學好教材內容中最基本的具有普遍性的一些規律性知識和基本方法，精講為多練創造了條件，在學生感知和理解了所學知識後接著就由實踐性環節進行能力的培養和技能的訓練，多練不僅為培養大綱規定的各種能力所必需，也是一個完全的認識過程所不可缺少的階段。
技能的訓練與作業處理
《機械制圖》培養學生讀圖和繪圖的技能是工科學生的看家本領，能力的訓練是通過一系列畫圖、讀圖的實踐進行的。要注意：
（一）要有一個由簡到難、由淺入深，由基本題到應用題、模仿到創造的過程。
（二）數量問題：題目太少達不到基本訓練的要求，太多又必然造成課外負擔過重，解決數量與質量問題的關鍵在於精選題目和講課質量要好，這樣學生實踐能力就強，就能巧做和多做題目；
（三）實踐性環節要編寫指導書，使學生按指導書獨立完成作業．有利於培養自學能力。
（四）講練的時間比例；目前有兩種做法：「講三練七或4：6原則」就是根據教學時間安排，在完成教學內容的基礎上多進行實踐訓練。
（五）作業成績。期中、期末考試能反映學生的學習成績，但平時也不能忽視，圖線畫得如何、圖紙質量怎樣。在一定程度上反映學生的實際技能，所以平時作業建議採用打分制：優、良、及格、不及格，學生最後成績是平時、期中、期末的總和：尤其平時成績要客觀公正。
四、小結：
《制圖》教學是一個復雜的教學過程，作為「教」者這一主導要有強烈的事業心和高度的責任感處理好教學的每一個環節，不斷改進教學方法和教學手段，作為「學」者這一主體要充分調動積極性，積極思考，反復練習。學校為制圖教學提供了良好的條件，取得了較好的效果。為了在今後做得更好，辦出我們中專教育的特色，適應今後不斷發展的形勢，建議：
?1、合理利用制圖教室：現在學生都是在課桌上畫圖紙．由於條件限制，學生費時很多，圖紙效果不一定好，有些作圖步驟不能保證正確。
2、開發計算機繪圖：科學技術的高速發展，使計算機己廣泛應用於各行業，計算機繪圖早已不是紙上談兵，我們的教育不能滯後於生產實際。
以上是個人拙見，由於水平有限，有許多不妥之處，敬請多提寶貴意見。
字沒有太多吧....
㈣ 裝修業務員跑小區的心得
1、 要有良好的思想道德素質
做業務員要經常挾很多的貨款，有的是現金或是匯票，如思想法不端正，則會給公司帶來不必要的損失。
2、 要有扎實的市場營銷知識
業務人員不僅僅是要作好自己的業務，而是要站到一定的高度去考慮自己的這塊市場，如何去良性的運作，銷售的速度才會最快、成本才會最低。這也為自己將來升為業務經理打下堅實的基礎。
3、 要有吃苦耐勞的精神
作為一名業務員，我認為只有吃別人不能吃的苦，才能賺別人不能賺的錢，每天走訪2個客戶和5個客戶效果是截然不同的。
4、 要有良好的口才
要說服客戶購買自己的產品，除了憑有競爭力的產品質量和價格外，就憑業務員的嘴怎麼去說，怎樣讓自己的語言既有藝術性又有邏輯性。
5、 有良好的心理承受能力
6、 有堅定的自信心，永遠不言敗。
㈤ 孩子是毛坯房家長是業主老師是裝修師傅心得體會
您的孩子，是您傾注全家幾十年積蓄購買的一套房子，老師，就是您請的裝修師內傅，這房子的所有權是您容的，裝修得好，您住幾十年，舒心放心有面子，裝修師傅，肯定也想把房子裝好，這是責任所在。
對應到學校教育，就是五十套戶型不一的毛坯房，交給一個裝修隊了，包工頭就是班主任。裝修過程中，如果房主來看裝修效果。義務教育階段，就是包工包料固定工期，不管房型區別，所以，肯定會出現，有的房子，材料過剩，有的房子，材料不足，或者有特殊要求的材料需要補充。
絕大部分裝修師傅肯定是負責的，希望把工程做好，自己面子有光。僅僅是榮辱和職業素質。（包工包料嘛，也不多拿一分錢）尤其是水電過程，憑良心和手藝。沒幾年，看不出好。最重要的是，誰是孩子教育的第一責任人。
(5)裝修房子的感想擴展閱讀：
看起來很奇怪的比喻，但是仔細想想，好像也是很有道理的。在教育孩子的問題上，家校配合這是一個永恆的話題。家校配合的越好，孩子的成長越健康，反之，就會出現一系列不良的連鎖反應，甚至會影響一個孩子的一生。
孩子是家長的，不是我們老師的，對孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務。家庭教育往往比學校教育更容易影響孩子的人生。
㈥ 裝修房子的心得體會
第一，復在沒砌牆之前，馬上做好平制面方案圖，就是砌牆壁的具體尺寸，不要等牆砌好了才發現這里不好用，那裡不好用的。第二，確定裝修風格與檔次，以便初步選材，你的100平方才5萬，平均才500塊一平方，還要砌牆等等，資金是很有限的。第三，做個簡要的室內設計圖紙，定好材料，做好工程預算，這是造價與效果控制的最有效辦法。如果還需要幫助，請加下我的QQ 我會盡力提供咨詢
㈦ 新裝修商場的心裡感受
一個心得:凡事站到顧客的角度出發來考慮問題就可以咯!例如:遇到客訴的時候，你就想想，如果換成是我自己，我希望得到什麼樣的待遇就可以咯!
㈧ 裝修房子的心得體會
100平米的使用面積，5萬預算，可以完成哪些裝修項目呢？
1、全部的瓷磚鋪貼版，含地面、廚房、衛生權間瓷磚鋪貼；
2、水電改造、砌牆的費用，肯定沒問題能夠的；
3、牆面找平、刮膩子、刷塗料，費用也足夠用了；
4、櫥櫃，按你家的使用面積，也可以買1000左右一延米的；
5、家裡的應該需要至少5樘木門吧，5萬預算也能達到的；
6、衛生間中簡單吊頂、衛浴購買，也能實現；
基本可以實現小康、現代的裝修效果吧
希望我的回答能解決你的問題
如滿意，請選贊成或選為滿意答案！
㈨ 怎麼寫關於酒店裝修完的感想的稿子
把你遇到的高興的事，不高興的事，讓你感動的事，讓你心酸的事，疑難時的心情，解決時的心情，最應該感謝的人與事，以及最後勝利的心情都寫進去就可以了。