A. 幫媽媽拖地作文400字好句開頭
周六早晨，我看見媽媽一邊拿著拖把，用力地拖著地上的一個臟點，一邊焦版急地看看鍾，嘴裡還權喃喃道：「怎麼辦，怎麼辦，要遲到了。」看著疲憊不堪的媽媽，我決定幫媽媽拖地。於是，我對媽媽說 ：「放心吧媽媽，我會幫你把地拖干凈的。」媽媽雖然半信半疑，但時間不容的她想了，所以她只好把這個「重大的任務」交給了我，自己匆匆忙忙地上班去了。
B. 描寫拖地的日記40字
放假了，今天我要幫爸爸媽媽把家裡衛生搞好。我看見地板很臟，我就把他拖了乾乾凈凈的， 媽媽說「 真懂事。
C. 怎麼寫拖地的體會內容100字
每個人都要學會勞動，所以我們應該從小學會做家務，就如格言所說的：「鏡子不專擦起灰塵，人不屬勞動變廢人。」——題記
放假了，整個人輕松多了。今天，我要幫爸爸媽媽把家裡的衛生搞好。我看見地板很臟，於是我想把地板拖一拖吧！
於是，我提起桶，拿起拖把拖了起來。誰知，一拖就出難題了，那拖把像有千斤重似的提不起來，使勁提出來後卻把一大片地板弄得濕漉漉的全是水！怎麼辦呢？我突然想起媽媽拖地前總是要先把拖把里的水擠干，果然，我用力把水擠干後就順利得多了。可是好景不長，不一會兒我的兩條手臂就像被鉛灌滿似的動彈不得，我想：媽媽拖地的時候都沒喊一聲「累」喊一聲「苦」，難道我就不能堅持下去嗎？想到這里，力氣頓時又回來了。我拚命地拖，皇天不負有心人，終於把地拖完了
很高興為你解答有用請採納
D. 拖地作文
今天下午，爸爸媽媽都不在家，我看地板上臟兮兮的，就像是一張花貓臉，我想：「地板這么臟也得拖一下了吧。」 （把臟兮兮的地板比喻為「一張花貓臉」，很生動。）
於是，我拿來水桶把它放到陽台的洗衣槽里，打開水龍頭，水就「嘩嘩嘩」的從水桶口上沖下來了，一會兒後，水桶滿了，我拿來拖把，學著爸爸媽媽平常拖地板的樣子把拖把往水桶里一浸，然後，提出來用手用力一擰，水就被我「嘩啦嘩啦」地擰出來了，再把它扛到客廳里，進行「污漬大掃除」。我先把全身的力氣都用在拖把上：一會兒豎著拖，一會兒又轉過來橫著拖，就像手中拿著一根大大的毛筆在地上寫大字，從廚房到客廳再到晾台，「唔呼！」我一排一排地使勁拖，就連一個角落也不放過。 （有模有樣！作者把這次拖地板的經過寫得具體完整，很不錯，來自生活的內容就是顯得生動活潑。）
第一遍拖完了，我本以為臟東西全都「掛掉」了，於是坐在沙發上吃起了零食，就在這時無意中朝地上看了一眼，可不看不知道，一看嚇一跳，地板被我拖得更臟了，到處都是黑乎乎的拖鞋印，這時我才想起爸爸媽媽拖地板前都要先把拖鞋洗干凈，這不，我沒有先洗鞋，結果鞋底踩在濕濕的地板上就留下了一個個臟臟的痕跡，這害得我還得再拖一遍。 （看來拖地板並不那麼容易還挺累，作者的觀察很仔細，感受也很真實。）
於是，我趕緊把拖鞋洗干凈，然後再重新拖地板，這次我拖得更加仔細，每個臟鞋印都反復拖上兩三遍，就連角落裡的污漬都沒放過，「終於完工了！」我鬆了一口氣，可是當我回過頭來仔細檢查時，「啊！氣死我也，哪來那麼多灰塵啊！」我憤怒地吼叫著，哎，原來是因為前面偷懶沒有換水，這下好了，又得再拖一遍了。 （拖一個地板也是一波三折，孩子的口吻讓本文顯得風趣許多。）
這次，我索性脫下拖鞋，光著腳丫再拖一遍。這時我感到雙手累了，於是，我眼睛一轉，用了一種好辦法——把拖把頂在肚子上向前推，可沒想到剛推幾下，左腳一滑，「砰！」我重重地摔倒在地板上，兩眼（直）冒金星……。 （真是一波未平一波又起。）
第三遍總算完成了，這次地板被我拖得乾乾凈凈，上面的地磚就像是新鋪上去的一樣。 （功夫不負有心人。）
雖然，我已經累得兩手發酸、兩腿發軟，站著、蹲著都難受，而且後腦勺還有點疼，但看著泛著太陽光的的地板，我感受到了勞動的快樂！ （雖然很累，但作者能從勞動中感受到快樂，懂事了哦。）
「我終於能幫爸爸媽媽拖地板了！」我躺在客廳的太妃椅上，心裡美滋滋的。
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E. 用我學會了拖地為題的寫一段話應該怎麼寫
期天，爸爸媽媽出去了。我一個人在家，做完作業之後。我看見屋裡很臟。我回想：「答爸爸媽媽每天上班很辛苦，我已經七歲了，應該給爸爸媽媽減輕負擔了。」
於是，我就拿起拖帕，浸濕了水，開始拖地。拖了一會兒。我看見地板水淋淋的，還有很多腳印。我為難了。我坐在沙發上休息。我想到爸爸媽媽每次拖地時，先把鞋子洗干凈，然後，再拖地。我明白了腳印是怎麼來的了。我就把鞋子用刷子刷干凈。再拿起拖帕由前往後拖。這時，拖過的地方就干凈許多了。就這樣，我一直拖著，中途，我還洗了幾次拖帕。終於，第一遍拖完了。我又開始拖第二遍。不一會兒，我汗流滿面，氣喘吁吁。可我還是沒有休息，仍然堅持拖地。又過了一會兒，我把整個屋子拖得乾乾凈凈，亮亮堂堂。我低頭一看，地板把自己的影子也印得出來呢！我坐在沙發上，看見自己拖的地，享受著勞動成果，心裡美滋滋的。
中午，爸爸媽媽回來了，他們看見屋子變得乾乾凈凈，明白了一切。爸爸媽媽高興地說：「王君真能幹，會拖地了，可以幫助爸爸媽媽做家務事了。」我聽了爸媽的誇獎，心裡像吃了蜜一樣甜。我想：「我以後還要學會做更多的家務事，為爸爸媽媽減輕負擔。」
F. 拖地板的作文,要表現出拖的有經驗的,急啊
拖地板作文
今天早上，媽媽把樓下的地板。媽媽拖完地後對我說：「你把樓上兩個房間拖一下，好嗎？」「好。」我不情願地答應了。 一轉眼下午就到了。吃完午飯，我看了會電視，就准備去拖地。先做准備工作：我先把拖把洗一下，然後晾在那裡。再去樓上掃地。等我掃完地，拖把已經幹得差不多了。 我拿著拖把上了樓。從裡面拖起，我一邊拖一邊嘀咕著：「拖地好無聊啊。」說著我就這里拖一下那裡拖一下。突然，我的腦海里冒出一件發生在2年前的一件事。 記得那天，天氣非常晴朗。我正在看我最喜歡的電視節目。可在這時，媽媽卻叫我去拖地。我不情願地答應了，然後嘟著嘴拿著拖把走上了樓。 我在地板上充分發揮我的想像力，東一下，西一下，地板被我畫成一個大花臉。我在這里自得其樂，可是我的快樂馬上就變成了痛苦。因為這樣地板還是很臟，可我有沒有注意這一點，我就馬馬虎虎地拖完了還興高采烈地去跟媽媽說。可媽媽一檢查，媽媽對我說了一句話，這 句話如一盆涼水潑在我熾熱的心上，這句話想一個雷聲驚得我半晌說不出話，媽媽對我說：「你怎麼回事，地還是那麼臟，回去再拖一遍。」就因為這句話讓我看不成電視。 想起這件事讓我猛然一驚，我想：我又馬馬虎虎了，媽媽又要讓我再拖一遍了，那樣又不能看電視了。想到這里我連忙認真起來，經媽媽檢查，這次一次就通過了。 其實，我們做作業也一樣。有些人老是要做兩遍，這樣更費事費力，如果第一遍時就很認真去做不是更好嗎？不會浪費時間，自己還多了課余時間去做其他的事情.
G. 我幫媽媽做家務事的作文開頭怎麼寫
擦到中午，我們還沒有把全部窗子擦乾凈。我們只好吃飯了。吃好午飯，稍微專休息了一會兒，我們就繼屬續擦窗子。然後，我們一起上樓去掃地拖地板。媽媽看著我說：「達誠，你累嗎？」滿頭大汗的我說：「我……我……不……累……」媽媽笑著對我說：「你已經這樣了，難道還不累嗎？」我只得跟媽媽說實話了。媽媽就叫我休息一下，看一看電視。
我休息了一會兒，覺得身上不像剛才那麼熱了，就起身去繼續勞動了。這時，媽媽已經做得衣服都能夠擰出水來了。我就去搶過媽媽手中的抹布擦起地板來了。媽媽贊許地點了點頭，倒在床上睡覺了。不一會兒，她就睡著了。這一覺竟然睡了一個多小時。
媽媽在睡覺時，我繼續抓緊時間幹活。而且，我在幹活時注意不發出什麼聲音來以免吵醒媽媽。後來，媽媽醒來了，我也正好做完了家務。於是，我就叫媽媽看一看地面，再看一看門窗。媽媽看著看著，一股勁地表揚我。這時，我已經累得不行了。我走到床邊躺了下去，呼嚕呼嚕地睡著了。
H. 三年級作文怎樣指導學生寫拖地板的作文
隨著新課程改革的不斷深入和素質教育的不斷推進，作文教學已成為語文教學中的一個非常重要的工作，它是小學語文教學的重要組成部分，也是為全面提高學生素質打基礎的一項重要工作。可在當前，作文教學仍然是語文教學的一大難題。那麼，如何指導好三年級作文起步教學，就更是難上加難了。俗話說：「萬丈高樓平地起」、「萬事開頭難」，只要把三年級的起步作文教學指導好了，後面的工作就好開展了。那麼，對於小學三年級學生來說，他們剛接觸寫作文，如何來教學呢？我認為應該從以下三個方面來進行指導。一、三年級作文教學，應充分激發學生寫作的興趣愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師。」小學語文大綱指出對於低年級寫作的要求是：「對於寫話有興趣，樂於把想說的話寫下來。」對於小學三年級的習作不能要求過高，否則，不僅達不到要求，而且容易造成心理負擔，這恐怕也是不少小學生「怕」作文，教師總覺得學生習作水平低的重要原因。三年級的作文剛剛起步，習作的關鍵不應該放在學生寫什麼，怎麼寫，而應該放在如何讓學生想寫，願寫，樂意寫，激發學生樂寫的興趣上。那麼，如何調動學生寫作的興趣呢？（一）聯系生活實際，教育學生多觀察，激發他們的寫作興趣作文素材的提取來源之一是親身的觀察和體驗，之二是來源於說或聽的間接的渠道，沒有習作素材，就談不上寫作文。有的同學，正是在觀察中有所發現，方才悟出意義，產生寫作的慾望。三年級孩子畢竟年齡還小，他們往往還不會觀察，常常在觀察中忘記自己的觀察任務，被一些新鮮的對象吸引他們的注意，所以我常常帶著他們去生活中觀察，並教給他們一些觀察的方法。在學完了《北大荒的秋天》這篇課文後，我讓孩子們去尋找秋天。告訴他們按一定的順序觀察，由整體到部分，由人物到景物，由遠到近或由上到下。我帶領學生先觀察又高又藍的天空，天空向南飛的大雁，再觀察藍天下的樹林及樹林中的落葉，抓住楓樹重點觀察，啟發學生想像隨風飄揚的楓葉，最後觀察遠處的田野，農民伯伯的豐收景象，觀察果實累累的果園，金黃色的稻田，這樣由遠及近的觀察。觀察完後，學生再來寫作，結果出乎我的意料，絕大部分同學都能按觀察的順序寫出比較優美的作文——《我愛秋天》。（二）不斷積累，調動他們習作的興趣大綱指出，低年級每學年要背誦30篇以上的優秀詩文，三年級課外閱讀不少於5萬字，指出了要重視學生的積累。學習一個新的詞語，我總是聯系生活實際，讓學生說出幾個句子能把這個詞語學以致用，我們班學生每人至少買一本作文選，准備一個摘抄本，每天讀兩個課外故事或看兩篇作文，把看到的好詞好句及語文課文里的好詞好句抄在摘抄本上，中隊還在教室的一角用小黑板展出了成語角，每天學習一個成語。這樣一來，學生的大腦在不斷地積累，再積累，到寫作文時，他們就有內容可輸出了，這種積累應該是長時間不間斷地進行。第二，要注重作文的命題與選材根據小學三年級學生的心理及認知能力，只有寫自己熟悉的人和事，才會「有事可寫，有話可寫「。才能表達真情實感。因此，我們在命題和選材上都要盡量貼近他們熟悉的生活，要寫他們熟悉的，易於理解的，和他們感興趣的真人真事，寫他們觀察到的真實景物，才能寫得真實，具體，生動，才能達到「不說假話，不手空話」的要求。第三，起步作文教學要注重講評，而且講評要以激勵為主小學生對獲得成功並能帶來愉快的事情感興趣，還在內心起到激勵作用。於是對這件事就會更加關心，想再試一試，更希望提高自己。因此，我們的作文講評要盡可能用一切機會激勵學生的閃光點，肯定學生的點滴進步，用欣賞的眼光來看待他們的作文，從而給予他們的成功體驗。在每次的作文批改中，只要學生能把句子寫通順，錯別字較少，篇幅比較長，我就給學生打「優+」的等級甚至「優++」的等級。學生哪怕有一個好詞，一個好句，我就給予表揚，給予肯定他的成績，並在評語中寫上「你進步了！」、「你真棒！」等等的激勵話語。這樣一來，有效地改變了學生對作文的畏懼心、厭煩心理，而不是他們一聽寫作文就頭疼，這樣就不會在寫作文時感到無話可寫了。
I. 拖地的作文怎麼寫20個字
記得一次，媽媽出去了，我課余閑著也是閑著，看見地面很臟，便想：媽媽平時做家內務那麼辛苦，今容天，我應該動手分擔一點。
說干就干，我拿起拖把，打開水龍頭，先把拖把沖濕，再用手把它擰干，便開始拖了起來。我干勁十足，嘴裡哼著小曲，手裡不停地勞動著。不一會兒，眼看就把家裡的每一處地面全部拖遍了。當我不經意回頭一看：啊呀，身後怎麼留下一排排極不和諧的腳印？我郁悶極了！原來我的鞋底沒有擦乾凈，拖干凈了的`地板又被我踩臟了。沒辦法，遇到問題去解決嘍。 這個時候，我發現自己腰酸背疼了，但是做事不能半途而廢啊。
終於，我費了九牛二虎之力，還地面一個潔凈。這時，望著自己的勞動成果，我的心是甜甜的。
是啊，課余，運動，休閑都是快樂的，但是勞動最讓人覺得快樂。
J. 拖地板的英文怎麼寫
mop the floor 拖地
sweep the floor 掃地