一、活動目標 1、幼兒了解連續剪折的正確方法以及連續剪的特點。 2、幼兒掌握正確地折剪方法剪出連續的人物圖案，創造性的剪出各種連續的圖案。 二、活動准備 1、剪刀、紙、筆 2、拉手小人範例圖 三、活動過程： 1、教師出示拉手小人範例圖： 引導幼兒觀察手拉手的好朋友與以往剪的單個圖案有什麼不同。手拉手的好朋友什麼地方是連接在一起的。 2、教師講解示範手拉手好朋友的折剪方法。 （1）引導幼兒看幼兒用書中的步驟圖，提出不明白的地方教師重點講解。 （2）教師示範折剪拉手小人。 3、幼兒嘗試剪拉手小人，教師巡迴指導。 （1）指導幼兒注意反復折疊時要折整齊、壓平。 （2）指導幼兒剪的時候要注意連接的地方，不要剪段。 （3）引導幼兒把剪好的作品，貼在紙上，並創造性的添畫內容構成有趣的情節。 4、引導幼兒欣賞同伴的作品。 5、繼續練習連續剪。 指導幼兒用四方連續的方法剪出不同的圖案。 （1）啟發幼兒設計各種不同的四方連續圖案進行折剪。 （2）指導幼兒熟練運用剪刀，注意連接處不能剪斷。 6、活動延伸：在繪畫區進行打扮好朋友的練習。 （1）請一個小朋友躺在大白紙上，其他小朋友將他的身體輪廓畫在紙上。 （2）引導幼兒根據好朋友的輪廓進行合作裝飾、打扮，如：設計發型、設計服裝、在服裝上裝飾花紋等。 7、將自己學到的剪紙本領回家展示給爸爸媽媽看。和爸爸媽媽一起剪出漂亮的四方連續圖案帶到幼兒園和老師小朋友一起分享。
⑵ 暑假來臨，又到了幼兒園的孩子們歡呼雀躍的時候了，電視機成為許多孩子的最好夥伴。很多孩子都成了「沙發
1.危害如下.:
眼睛近視或者身體發胖，如果一直吹空調還有可能得空調症或者感冒發燒。長專期不活動，屬消化不良引起胃部不舒服。孩子長期呆在家裡，不跟外界交流，長期發展可能會導致溝通交流能力下降，甚至可能會得自閉症。
2.影響因素如下
電波輻射
空調的不自然環境
封閉環境
缺乏家鄉的溝通管理與交流
缺乏運動
3.如果我是幼師
我會電話訪問家長，了解孩子假期狀況，建議家長抽出固定的時間陪孩子出去玩耍，去游樂場或者野餐或者出去旅遊，定期帶孩子去親朋好友家裡，讓孩子多接觸同齡人和不同的人，鍛煉人際交往能力，培養語言溝通技能，學習社會知識。
⑶ 幼兒園社會教案沙發的苦惱
活動目標
（1）根據黃、綠兩種顏色不同的規律，感知和區分"有"和"沒有"；
（2）學習單一的按顏色進行分類，並嘗試比較大小，掌握初步的數概念；
（3）利用各種感官積極參與游戲，體驗游戲的樂趣；
⑷ 幼兒園大廳適合放什麼樣的沙發
符合幼兒園主題的，卡通沙發呀，小孩都很喜歡的，比如有喜洋洋，光頭強，熊大熊二這些圖像的
⑸ 早教中心裝修技巧有哪些
「早教中心」並不是要教孩子什麼，主要是告訴孩子的父母和家人在生活中，如何給予寶寶關愛的同時，高效進行大腦智力潛能開發，培養孩子良好生活習慣以及孩子性格培養等等全方位的指導和幫助，使他的心智及身體更好地發育。
所以針對空間裝修的設計，我們也可以採用區別於幼兒園的設計理念和方法。以下主要是通過色彩和造型兩個角度談早教中國你想哪的裝修技巧。
在早教中心，最常見的色彩搭配為藍、綠、橙、紅等類似的色澤飽和度較高的顏色，這種色彩不僅給人感覺積極向上、活潑天真，還能潛隱默化地影響孩子們的「性格色彩」簡約清新的設計，好似渾然天成。
樓梯中我們使用卡通裝飾圖案，樓梯蹬上做有卡通的指示標記，來烘托幼兒世界的氛圍，扶手和台階的稜角地方要有軟的泡沫包裹，以免對寶寶造成危害。
色彩應用大膽，雖然色彩搭配應用較多，但是卻不顯得雜亂，整個色彩風格以淺暖色調為主，而且還給人一種強烈的視沖擊力。
高端的早教中心，處處透露著華麗的感覺，可愛的凳子，多種顏色的搭配，讓房間顯得可愛。牆邊擺放的兒童書籍，啟發孩子們閱讀世界，且更好的利用了空間。牆面上掛的畫像，啟發孩子的思考。這樣為孩子考慮周到的早教中心，讓家長感到非常放心。
走廊色彩裝飾以暖色調為主，鮮亮顏色容易刺激兒童的興奮感，走廊設計的優美雅緻，給人寧靜的美感。可在樓道或樓梯處貼上孩子的繪畫作品或手工作品，不但起到了裝飾作用還提高了孩子的自信心及成就感。
⑹ 幼兒園 小床不是蹦蹦床 小班 安全 教案
活動目標 培養善於思考、敢於求異的思維品質。 感受閱讀帶來的快樂，樂意在集體面前大膽表達自己的想法和感受。 兩兩自主閱讀，了解故事的主要內容，感知小動物聰明、善良的形象特點。 活動准備 自製小繪本（幼兒人數的一半）、大圖片一套、小盤等。 活動過程 一、組織談話，導入活動 二、引導幼兒兩兩自主閱讀 1.出示圖書，引導認識圖書的封面、封底和頁碼。 2.引導幼兒兩兩自主閱讀、討論。 三、出示圖書，理解故事情節 1.教師按順序出示書頁，引導幼兒理解故事的主要內容。 出示圖 （1）師：這是誰呀？它家買了一樣什麼？誰知道蹦蹦床是什麼樣的？有什麼用呢？ 出示圖 （2）師：是誰先到蹦蹦床上去玩了？他跳的怎麼樣？接著又是誰？ 出示圖 （3）師：猜猜看，下面又是誰來玩了？小刺蝟上去，發生了什麼？ 出示圖 （4）師：小動物們會對小刺蝟說什麼呢？小刺蝟又是什麼表情？它的心情怎樣？ 出示圖 （5）師：牛伯伯用膠水和布把蹦蹦床補好了。 2.提問師：床補好了。這下，你們覺得小刺蝟還能玩嗎？為什麼？有沒有不一樣的想法？ 3.討論：刺蝟的刺到底有什麼用？ 出示圖 （6）師：有什麼好辦法讓小刺蝟既能玩蹦蹦床，又不會把床戳破呢？ 4.引導幼兒了解故事的名稱。 四、教師完整講述故事 1.教師完整講述故事並提問。 2.小結：讓幼兒感受小動物們聰明善良的形象特點。 3.出示圖書，組織幼兒兩兩閱讀圖書。 五、延伸活動 師：老師把圖書放到我們的閱讀區，請你游戲的時候和好朋友去說一說，演一演這個故事。
⑺ 本人想車枕頭套，卻不知去哪裡拿貨 我的孩子去幼兒園了，在家沒事做，又缺錢 我會車轉椅，真皮沙發
人一生有1/3的時間是在睡眠中度過的，枕頭可說是相伴我們時間最長的一個夥伴了。
⑻ 江陰手繪牆公司-江陰牆體彩繪-江陰牆繪公司，電視沙發客廳背景牆|幼兒園牆體彩繪壁畫
楓景牆繪 很不錯， 呵呵。我去朋友家 看過他們畫的，工筆國畫特漂亮。 楓景牆繪是一家以手繪電視背景牆、手繪壁畫、中小學校壁畫、隱形壁畫製作為主題的專業繪畫裝飾機構。為客戶提供更個性化、更藝術化、更與整體設計方案整合的牆壁裝飾效果。致力打造中國最專業的牆繪設計製作公司。 推薦網路搜索" 楓景牆繪 " 就可以找到他們了