Ⅰ 2013年南通有沒有關於家紡面料培訓的學校或機構開課啊最好有地址和聯系電話或者網頁
南通當地並沒有什麼專業機構是針對這方面的吧，上海那邊好似多點，反正我們參加的幾乎都是在上海蘇州深圳。
Ⅱ 家訪記錄的家長意見怎麼寫
首先對老師的工作表示感謝，然後說說自己孩子的不足，再說說自己的版目標。
比如：感謝老師權對工作的負責，感謝老師對孩子的關心，感謝老師能夠主動來家訪，積極幫助孩子學習，自孩子上學以來，在老師的認真教育下，有了很大的進步，孩子的自理能力也增強了很多，雖然學習成績很存在著一定的問題，但是我相信，有這樣負責的老師，孩子一定會進步的。希望老師跟嚴格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進步。
(2)家紡學校擴展閱讀
寫作要點及技巧：
1、要注意不能欺瞞老師。要實話實說。這樣老師才能對症下葯。也可以根據孩子的狀況跟老師提提建議。
2、需要家長和老師共同配合找到孩子下降的原因及以解決的辦法。老師家訪，最好孩子在場。這樣可以一起商量解決的辦法。填表可以是對孩子的看法，比如孩子的優缺點，興趣等。
Ⅲ 家訪登記表的學生家庭情況及在家表現怎麼填
如實填寫。
1、學生家庭情況，一般是老師要進行做家訪的時候提前要知道的信息。比如家裡幾口人，家庭成員都是做什麼工作的，平常的工作狀態和生活狀態這些基本情況。注意了解家中有無孤殘、單親等情況。
2、在家表現可根據學生在家時的狀態填寫。可從學習狀態、家務勞動情況、與家人關系、性格特點等方面表現。
3、可備注困難和問題。如聽課效率低、注意力低下等問題。
4、如有特殊需求申報助學金等，可註明家庭收入來源、年收入等。
(3)家紡學校擴展閱讀：
談談家庭情況：
1、在談及你的家庭時，你應該首先談自己的家庭成員。例：「我們家一家三口，爸爸媽媽和我」。這樣，別人一下就了解你家庭的成員結構。
2、其次，簡單的交代家庭成員的工作、就業情況。例：「爸爸是郵政工人，媽媽是銀行職員。他們都是從事的服務行業工作」。
3、接著，要表達父母對你的愛，讓別人覺得你生活開心，幸福。例：「爸爸媽媽除了關心我的學習，生活外。還經常給我講解他們服務行業的理念。爸爸總是把「迅速、准確、安全、方便」八字方針掛在嘴上，媽媽總說服務業首先要做到文明用語，禮貌待人。」
Ⅳ 常州紡織服裝學校的家紡設計怎麼樣
建議你留在長三角發展吧！這里的服裝企業蠻多的！畢業後應該不錯吧！常州紡織在紡織方面還是不錯的！江蘇海瀾浙江雅戈爾都不是不錯的服裝企業！重小事做起，會有美好前途的！
Ⅳ 重慶重慶國際家紡城(別墅)周邊有什麼學校
重慶國際家紡城(別墅)周邊學校有家紡城大地幼兒園，慶齡幼兒園，迪樂家紡城幼兒園，啟智幼兒園，重慶渝北艾樂國際幼兒園等。
Ⅵ 家訪家長意見要怎麼寫
首先對復老師的工作表示感謝，然後說說制自己孩子的不足，再說說自己的目標。
比如：感謝老師對工作的負責，感謝老師對孩子的關心，感謝老師能夠主動來家訪，積極幫助孩子學習，自孩子上學以來，在老師的認真教育下，有了很大的進步，孩子的自理能力也增強了很多，雖然學習成績很存在著一定的問題，但是我相信，有這樣負責的老師，孩子一定會進步的。希望老師跟嚴格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進步。
(6)家紡學校擴展閱讀
寫作要點及技巧：
1、要注意不能欺瞞老師。要實話實說。這樣老師才能對症下葯。也可以根據孩子的狀況跟老師提提建議。
2、需要家長和老師共同配合找到孩子下降的原因及以解決的辦法。老師家訪，最好孩子在場。這樣可以一起商量解決的辦法。填表可以是對孩子的看法，比如孩子的優缺點，興趣等。
Ⅶ 哪個學校有家紡設計進修班
去南通紡院
姜淑媛，中國第一個家紡設計專業教授，而且也是目前我國唯一的一位家紡設計專業的教授。作為南通紡織職業技術學院家紡設計教研室主任，我國首批家紡設計師考評員，蘇州大學碩士研究生，幾年來，在創建家紡設計專業、教育教改研究以及培養家紡設計專業學生實際工作能力等方面取得了令人矚目的成績。作為該專業負責人，在她的帶領下，南通紡院的家紡設計專業於2006年被評為江蘇省特色建設專業，2008年國家示範院校重點建設專業，2008年「家紡藝術設計」課程被評為國家級精品課，作為專家籌建過中國家紡藝術館，為中國家紡設計師南通紡院培訓基地培訓我國首批家紡設計學員。
對於家紡職業技術教育教學定位，姜淑媛有她自己的獨特見解。南通家紡城是世界第三大的家紡市場，2004年，南通紡院以南通家紡業為依託，在我國第一個開設家紡設計專業，以後招生數量逐年遞增。
家紡設計不同於一般的紡織品設計，它是融藝術與工藝於一體的設計。南通紡院打破了以往藝術院校和理工類院校有關設計專業分家的定位理念，將藝術設計與工藝設計相結合，走出了自己一條辦學路子，將培養目標定為 「懂工藝的家紡設計師」。南通紡院的培養方案和教學計劃是根據企業的職業要求以及國家勞動部職業標准來制定的，課程設計是按照生產工藝過程循序漸進安排的。由於辦學特色鮮明，專業定位準確，教學實施過程合理，順應了社會的需要，得到了同行院校的肯定，同時也得到了企業行業的高度贊揚。成績顯著。
學校通過實行了「項目驅動、任務引領」的人才培養模式，實施工學交替、工學結合，以崗位能力為本位，注重實際動手能力的開發，鼓勵學生在校期間參與企業的項目實施和產品開發，鼓勵學生參加國內外各種設計比賽，尤其是企業和學校一起參與的賽事，效果顯著。在近三年，組織並指導指導學生參加國際國內家紡設計比賽獲得金獎2人次，銀獎3人次，銅獎5人次，優秀獎若干。2008年畢業生在畢業前就為企業設計綉花、印花家紡產品，創造營業額10億元人民幣，得到了多家媒體的廣泛關注和報道。
通過多年的教學實踐，姜淑媛實現了專業知識領域的轉型及層次的提升，從較低起點步入家紡設計領域正高職稱教師行列，順應了社會、企業的需要。截至到2008年，姜淑媛在國內外各種專業刊物共發表《家用紡織品美感特徵及其表現》等學術論文70餘篇，主編或參編《家用紡織品設計與市場開發》、《家紡設計師培訓教材》等專業著作、教材11本，主持或參與完成科研及教改項目9項，專利3項。
姜淑媛提到，取得這些成績要感謝社會這個平台，更要感謝南通紡院領導的大力支持與幫助，她非常謙虛的說：如果沒有領導的支持與幫助也沒有我的今天。
文章源自：全球家紡網jiafang.cn 原文鏈接：http://www.jiafang.cn/zixun/20090105-561.html
Ⅷ 中原家紡培訓學校是在鄭州嗎，幫一個朋友問的
是在鄭州不過原來是在輕紡城客運南站旁邊的京廣路學校那邊，現在給金水區北林路16號大學園區里了
Ⅸ 想學習家紡製作，哪裡有教得好的學校
學習家紡製作，去鄭州中原理工學院吧，或者鄭州輕工業學校，你要學的這個屬於輕工業，肯定要找相對應的專業學校，建議你去職業學院學習，比較靠譜些。
Ⅹ 家訪學生基本情況
1、 學生信息：
xx，天資聰穎，但有時不能控制自己，不夠勤奮。
xxx，勤奮好學，但有偏科現象。
2、目的：了解父母對他們的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。
3、解決方案：跟家長分析小毛病的大危害，並在適當時候要家長對我們或學生的意見表態，讓學生盡快的進入學習生活，發揮自己的潛力，取得好的成績。
家訪時間：1月16日上午9：00-10：00 下午4：00-5：00
家訪情況：經過上一天的家訪，我們了解到，這兩位同學家中的主要由媽媽負責學習生活。但據了解，xx同學是一個好動的學生，在家裡經常不能自控，在沒有完成作業的時候就想著玩。他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己。該同學在老師和家長面前表態，以後做到：遵守校規班規；上課認真聽講，不影響老師講課；課後認真完成作業，字寫寫端正。
xx平時在家作業很認真完成，但對於數學上的一些知識很混淆，在家長的點撥下，效果甚微，有時碰到難題就退縮了。該生表示，以後會改正自己的缺點，知難而上，主動向老師同學請教。
.學生情況 ：xx基礎比較差，膽小，課堂上很少舉手發言，不懂也不敢問，作業經常拖拉甚至不完成。
.家訪心得 ：通過家訪，及時了解該生學習和生活的情況以及思想動態，讓她即使不在學校，也能繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
.學生情況 ：xx在英語和數學的學習上成績總是很不理想，上課喜歡開小差，喜歡和旁邊的同學上課說話，精神不集中，平時的作業也是無從下手，近期有不做作業的情況。