㈠ 汽車遠近光燈照明不好怎麼辦
遠近光燈光不好，是比較暗么？那換個瓦數較大的燈泡，90，100瓦的就差不內多，如果電壓低帶不容起來 裝個增亮器就是了，如果還不夠亮，那花個幾百塊裝個安定器 改成 疝氣燈泡算啦，還不滿足就把大燈總成換啦，換成透鏡總成 聚光！
要是這樣都不如意 那我也無話可說，淘寶買個激光燈改上吧，照射個七八公里也不是問題...不過得做好被強拆 罰款的准備！
㈡ 綜合電器實訓照明電路報告怎麼寫
這一周的實訓使我對實際生活和生產車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力，培養了團體間的攜手和作能力。
一周的電工實訓進行的緊張有序，使我們有在車間實習體驗。這次實訓是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓開始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應注意的問題，然後我們按分好的組開始做試驗。
剛開始作一周實訓，以為要做很多試驗，發下材料一看才四個，這次電工實訓一共有四次試驗，第一個試驗是家用供電線路實訓，主要目的是要學會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關的連接，再實際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時開關必須用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實訓讓我對家用點有了一定的了解。
第二個試驗是電動機反-正轉實訓，我們上學期有一定的理論知識，我想應該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完後電機不轉，發現是接觸點不能吻和。我們將電壓改變後，電路恢復正常工作，電機開始反-正轉。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。
第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經做過二個試驗，我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學到了很多，讓我對電機有了新得認識，可以順利的進行調控。
最後一個試驗是工作台自動往返循環線路實訓，要求我們通過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，並掌握行程開關的作用，以及機床電路的應用。這個試驗很復雜，我們接完線，打開開關，可機床不動，我們檢查線路，發現一個地方沒有連線，我們把線接上，機床動了。雖然和試驗要求不一樣，但我們很高興，因為它動了，我們有把線檢查了好幾遍，沒有發現問題，我們很著急，把高頻調到低頻，還是不行，最後我們把1、2、3、4它們換個來，機床動了，我們成功了。
一周的實習期瞬間結束了，但一顆熾熱的心依然還在那實習的場地依依不捨，特別是對咱們的指導老師很是敬佩。
通過幾天的實習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是「受益非淺」啦，這次我們的實習任務，雖然算不上很重，其任務就是按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，由於是四位同學共用一個工位，最重要的是雙方協作精神，這一點我體會最深。
做工有條不紊的進行著，這項工作需要特別的細心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學習期就是以後生活的寫照，我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩，那在江中的風帆……
第一次看著電動機通過自己動手接線轉起來，那種感覺是自豪的。自己在心裡會說：「呃，我也能讓電動機轉起來，哈，開心。加油，其實這蠻好玩的嘛」。
我們的老師總是先給我們講一些理論的內容，再准備讓我們接線。剛開始接線時我們就按著圖接下來，一點秩序也沒有，所以接好了的線看過去亂亂的像蜘蛛網一樣。現在想到都覺得好笑。
也因為電工課我們了解到了很多我們平時都不會認真去注意的常識，比如安全用電常識、電工基本操作（怎麼連接導線）、電氣照明（主要是日光燈）；還有一些常用的低壓電器（意所布的線布的先後順序，比如說布線時應把其他的線都布好了之後再布開關的線，交流接觸器，繼電器等）；行程開關的用法；電動機的結構和銘牌意義；控制電路故障分析與排除等。恩，總之，感覺學到的東西還是蠻多的。四次的電工對手親身體會到整體思考的重要性，布一塊好板就必須要有整的邏輯思維，布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線時線與線不能相交且要注
通過了這一周的電子電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。由於前面的三個實訓是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉動部分。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在後面的幾個實訓中用到了電烙鐵，也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方通過這為期一周的電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我幫家裡安裝一個開關控制電路，由於自己的動手法，避免意外的受傷。能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電工實訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制方法。也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。
通過這一次的電工的實訓，也培養了我們的規范化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊精神
㈢ 不了解五光十色照明，說說他們的燈飾怎麼樣吧
五光十色照明的燈飾很不錯，現代簡約、新中式、現代極簡等都有，而且質量好，燈光效果好，咱們購買使用是非常的有保障。
㈣ 電壓不行照明都成問題
就你所描述的情況，更換導線解決不了根本問題，一般存在此類情況屬於專供電半徑過大、變壓屬器容量小、導線過細（或者導線已經銹蝕）；
出現此類情況，屬於供電部門賣給你們不合格的電量，國家規定低壓線路電壓不得低於額定電壓7%，也就是不得低於204V，你描述的電壓應該只有140-150V。
解決方法：1、多邀請附近居民向95598打電話，實事求是的告知你們電壓過低的情況，一般說來95598會最快作出反應，尋求解決方案。2、在用電高峰期使用合格的電壓表，測出電壓並照相（燈泡不亮也可以照下來），寫一份書面申請（粘貼照片），邀請相關用戶簽字，交到當地政府一份，供電部門一份。
㈤ 在建築電氣照明系統中，一般用哪些指標描述照明質量
《民用建築電氣設計規范》
10.2 照明質量
10.2.1 普通工作場所內一般照明的照度均勻度(參考平面上最低照度與平均照度之比)不應小於0.7。
10.2.2 局部照明與一般照明共用時，工作面上一般照明的照度值宜為工作面總照度值的1/3～1/5。且不宜低於50lx。交通區照度不宜低於工作區照度1/5。
10.2.3 照明光源的顏色質量取決於光源本身的表觀顏色及其顯色性能。一般照明光源根據其相關色溫分為三類，其適用場所可按表10.2.3選取：
10.2.10 長時間視覺工作場所內亮度與照度分布宜按下列比值選定：
1 工作區亮度與工作區相鄰環境的亮度比值不宜低於3:1;工作區亮度與視野周圍(如頂棚、牆、窗等)的平均亮度比值不宜低於10:1;燈的亮度與工作區亮度之比不應大於40:1。
2 當照明燈具採用暗裝時，頂棚的反射系數宜大於60%，且頂棚的照度不宜小於工作區照度的1/10。
10.2.11為使被照物體的造型具有立體效果，可使垂直照度(Ev)與水平照度(Eh)的比值保持下列條件：
0.25 ≤Ev/Eh≤0.5(10.2.11)
10.2.12為滿足視覺適應性的要求，視覺工作區周圍0.5m內區域的水平照度，應執行《建築照明設計標准》中的規定。
㈥ 喬希照明怎麼樣，行不行
喬希照明很不錯！媲美一線品牌，我家用了5年了，一直沒問題
㈦ 如何衡量室內照明質量
（一）、光效
光效：即光源每W電功率產生發出的光能量（俗稱光通量），單位：流明/瓦特（Lm/w）。光源每W電功率產生的光通量越多，光效越高，亮度越高，節約電能越多。
（二）、光通量
電光源產生發出的光能量，稱為光通量，單位為流明（Lm）。在某固定的空間內，電光源產生的光通量越充足，人對周圍環境的視覺感覺越明亮。
（三）、光效與光通量區別
光效與光通量，是兩個不同的物理概念。但是，往往產生混淆。
光效：是表徵電光源，將電能轉化成光能量效率高低的一個物理量。
光通量：表徵是電光源，按照既定的光效和電功率，產生發出的光能量的總和。
在實際照明應用設計中，鑒別比較電光源技術性能優劣時，具有現實直觀物理意義的概念應該是：光效。（韓儉榮）
（四）、光譜能量分布與可見光比例
光源產生的光通量中，包含可見光和不可見光。可見光比例高與低，是由光譜能量分布比例決定的。只有可見光比例高，有效視覺光效才能高。綠色光源的光通量中，光譜能量分布比例是接近於太陽光的，可見光比例高，有效視覺光效高。綠色光源的總光通量中，可見光比例應是傳統光源的3.5--8倍以上。
可見光比例越高，有效視覺光效越高，有效視覺照度就越高，表明電光源技術性能越先進。
（五）、有效視覺光效
光效：是描述光源技術性能優劣的物理概念。但是在實際照明應用設計中，具有現實直觀物理意義的概念應該是：有效視覺光效。
技術理由：
1、光源產生發出的光通量中，包括可見光、不可見光兩部分。可見光是人的眼睛能夠感覺到的光，是我們應用於照明所需要的光通量。不可見光，人的眼睛感覺不到，是照明不需要的光通量。
2、光源的技術性能不同，光譜能量分布比例不同。產生發出的光通量中。可見光、不可見光兩部分的比例是不一樣的，並且差異較大。
3、光源的有用性是照明，照明是為人的眼睛服務的。人的眼睛感覺到光通量---可見光，才是真正有積極意義的物理量。（作者韓儉榮）
4、現階段，用於測量光通量的儀表，如照度計等，其實質就是一個光伏電池。工作原理是將光通量，按照一定的光電函數關系轉換成電流值。再按照一定的電流數顯函數關系，直觀地顯示出與光通量對應變化的數字。
這中光伏電池式的測量光通量的儀表，不能區分可見光、不可見光。只是將接受到的可見光、不可見光，一並顯示為一個對應的數字。
5、現階段，人們已經形成的測量比較准則，認為測量到的數值越大，光源越亮。實質上這里存在著一個技術概念上的誤區。
6、如果用光效這個物理概念，和現階段普通的測量光通量的儀表，來描述不同種類光源的光效高低。就必然會出現這樣一種反差現象。即：光效（測量到的數值）高的光源，人眼睛感覺到的有效視覺亮度和有效視覺照度，並不高；相反，光效（測量到的數值）低的光源，人眼睛感覺到的有效視覺亮度和有效視覺照度，反而高。
例如：用同一隻測量光通量的儀表，分別去測量高壓汞燈和節能燈。這種測量數值與視覺的反差非常顯著。用同一隻測量光通量的儀表，分別去測量T8日光燈和節能燈。這種測量數值與視覺的反差，也是十分明顯（作者韓儉榮）。
7、光源用於照明時，可見光才是所需要的光通量。因此，光源所含可見光的多少，是光源有效視覺光效高低的決定因素。我們應該鑒別比較的，也應該是光源所含可見光比例的高低。
8、為鑒別比較光源所含可見光的比例高低，現在引入有效視覺光效這個物理概念。有效視覺光效：表徵的是光源產生發生的光通量中，單位光通量中可見光比例的高低。
在光通量一定時，可見光比例越高，有效視覺光效越高，實際有效視覺照度越高，光源技術性能越先進。
（青島法蘭克微電子，韓儉榮撰寫的專題文章。有廠家將文章刪掉作者的單位名稱和作者的名字。而後，或者整篇或者大篇幅的，直接應用於自己的網站上。希望以後不要這樣。）
（六）、功率替代比例
光效與有效視覺光效，這兩個物理概念比較抽象，實際使用需藉助於測量儀表和復雜的科學計算。並且在完成了測量和有關計算後，仍沒有一個直觀的物理感覺概念。
在現實照明節電改造工程設計中，需要一種科學直觀，具有可操作性強的鑒別比較光源有效視覺光效高低的物理概念和方法。為此，引入功率替代比例這一物理概念。
功率替代比例：是用來直觀鑒別比較不同種類的光源，有效視覺光效高低的物理概念和方法。
引入功率替代比例這一物理概念的科學性、可行性分析：
1、功率替代比例這一物理概念，是以人們已經應用多年的傳統電光源，如高壓汞燈、T8日光燈等作為標准，來鑒別比較某一種新光源，如節能燈的技術性能和技術品質優劣的物理概念和方法。（韓儉榮）
2、傳統電光源，如高壓汞燈、T8日光燈。已經廣泛應用多年，人們已經非常習慣和了解。日常工作中，在評價某種新光源時，已經就會自然地以傳統電光源，如高壓汞燈、T8日光燈作為標准，來鑒別比較。
3、新光源，如節能燈問世以來。其技術應用定位，就是直接替代傳統電光源，如高壓汞燈、T8日光燈。
4、在用新光源，如節能燈。直接替代傳統電光源，如高壓汞燈、T8日光燈。人們需要鑒別比較的技術指標，就是照明效果和節省多少電能。即：在有效視覺照度相同或有提高的前提下，電功率節省多少倍，即：功率替代比例。
5、功率替代比例，這一鑒別比較方法。看似粗略，但是非常准確。因為它准確地把握住了兩個實用要素：
（1）、有效視覺照度值。即：作業檯面實際照明效果（作者韓儉榮）。
（2）、節電效果。即：在作業檯面實際照明效果相同的前提下，節省多少電功率。
6、功率替代比例，這一鑒別比較方法。看似簡單，但是非常實用。不需要藉助於復雜的儀表，不需要復雜的科學工程計算。只需人的眼睛直觀鑒別比較即可（直觀鑒別比較的方法：見《直觀鑒別節能燈光效高低的簡便方法》一文）。
7、功率替代比例，這一鑒別比較方法。看起來沒有什麼技術含量，但是非常具有實際的物理意義。因為，光源的有用性是照明，照明是為人的眼睛服務的。人的眼睛感覺到光通量，才是真正有積極意義的物理量。
8、人的眼睛對可見光的敏感性，看似不準確，而實際上非常精確。特別是長期在作業檯面上工作的人，對於作業檯面有效視覺照度的微小變化，都會有察覺。
（青島法蘭克微電子，韓儉榮撰寫的專題文章。有廠家將文章刪掉作者的單位名稱和作者的名字。而後，或者整篇或者大篇幅的，直接應用於自己的網站上。希望以後不要這樣。）
（七）、光譜能量分布與顯色性能
顯色性能，是表徵光源顯示物體表面原本顏色能力的一個物理量。光源的顯色性能高與低，是由光譜能量分布比例決定的。綠色光源的光通量中，光譜能量分布比例是接近於太陽光的。這樣在觀看物體表面顏色時，才能不產生色偏、不變色，顯示物體表面的原本顏色。
為表示顯色性能優劣，引入顯色指數R值的概念。以太陽光R=100為標准，綠色光源R值應為：R≥85。光源的顯色指數R值越大，光源顯色性能越好（作者韓儉榮）。
（八）、色表與色溫
1、色表。綠色光源產生發出的光通量，一要有足夠的亮度，二要有較好的顏色。顏色的含義之一：即人的眼睛看到的光源表面的顏色，稱為光源的色表。
光源的色表，是由光源的光譜能量分布比例決定的。不同的光譜能量分布比例，就有不同的色表。光源的光譜能量分布比例，越是接近太陽光的光譜能量分布比例，光源的色表越好。反之，則差。
衡量光源色表的好與差，是以太陽光為標準的。光源表面的顏色，越是接近太陽光的顏色，光源的色表就好。反之，則差。例如，高壓鈉燈表面黃橙橙的，顏色與太陽光差別較大，色表就差。高壓汞燈表面潔白潔白的，顏色與太陽光差別較小，色表就比高壓鈉燈好（作者韓儉榮）。
優質的節能燈光譜能量分布比例，與太陽光的光譜能量分布比例基本一致。節能燈表面的顏色，接近太陽光的顏色。照明效果明亮、舒適。
2、色溫。光源的色表，是用色溫來描術的。
色溫概念為：發光體表面的顏色，與黑體在某一溫度下輻射出來的顏色最接近時，黑體該時刻的溫度，定義為發光體的色溫。色溫以K氏溫度為單位，代號為 0K 。
光源的色溫，分為低色溫、中色溫、高色溫。
低色溫（2700 0K－3500 0K）：含有較多的紅光、橙光。猶如早晨八時左右的太陽光，給人以溫暖、溫磬的美感。
中色溫（3500 0K－5000 0K）：所含的紅光、藍光等光色較均衡，猶如上午八時以後，十時以前的太陽光。給人以溫和、舒適的美感。
高色溫（5000 0K－7000 0K）：含有較多的藍光，象上午十時以後，下午二時以前的太陽光。給人以明亮、清晰的美感。
光源色溫高低，並不表明光源性能優劣。對光源色溫高低的選擇，主要是根據應用場合和照明目標的需求而定。對於工業和商業環境照明，要求明亮、舒適，應選用高色溫的光源。
（九）、色表和顯色性能的關聯與不同
光源色表和顯色性能，是兩個既相關聯又不同的兩個物理概念。
關聯點一：光源色表和顯色性能，都是由光譜能量分布比例決定的。不同的光譜能量分布比例，就有不同的色表和顯色性能。
關聯點二：衡量光源色表好與差，和衡量光源顯色性能高與低。都是以太陽光的色表和顯色性能做為標準的。
不同點一：色表：是表徵光源表面上的光，顏色好與差的物理量。顯色性能：是表徵光源輻射到彩色物體表面上的光，顯示物體表面原本顏色能力高低的物理量。兩個物理量功能不同，位置不同。
不同點二：衡量光源色表的物理量是色溫。衡量光源顯色性能高與低的物理量是顯色指數R值。
（十）、亮度與照度的關聯與不同
在科學理解了光效與有效視覺光效、光通量、色表與色溫等物理概念後。應該科學理解亮度與照度這兩個物理量。亮度與照度，是兩個既關聯又不同的物理量。
1、亮度：指的是人在看光源時，眼睛感覺到的光亮度。（韓儉榮）亮度高低決定於光源的色溫高低和光源的光通量，光源的光通量多少是決定性因素。光源的光通量多，亮度就高。
2、照度：指的是光源照射到周圍空間或地面上，單位被照射面積上的光通量。單位被照射面積上的光通量多，照度就高。
3、亮度和照度的關聯與不同：
關聯點是：影響光源亮度和照度高低的物理量是共同的，即：光通量。
不同點一：影響光源亮度的光通量，是光源表面輻射出來的光通量的多少。
不同點二：影響光源照度的光通量，是光源輻射到被照面（如牆壁、地面、作業檯面）上的光通量的多少。
兩者位置不同，受外界影響因素也不同。同一隻光源，光源表面輻射出來的光通量，與光源輻射到被照面（如牆壁、地面、作業檯面）上的光通量，在數量關繫上是不相等的。
㈧ 斷路器故障照明不行怎麼辦
零線打火說明照明功率大且零線接線端子松動，可重新擰緊再試。
㈨ 燈頭能用，為什麼照明不行呢燈泡是好的
可能有以下情況，抄
1、開關問題，開關本身接觸不良或開關上的接線脫落
2、線路斷線，火線或零線都有可能
排除方法：
1、取下燈頭，打開開關，用電筆量兩根線頭是否有電，並開關兩三次確定無誤
2、如果沒電，說明火線有問題，卸開開關進行檢查開關上口是否有電，如有電，說明開關到燈頭的線有問題
3、如果有電，說明零線可能斷了，可以在這條照明迴路的總開關下口互調以下零線和火線，再在燈頭上量，這時兩個線頭都沒電說明零線確實斷了（此時記得把空開下口的線調回來）
整個過程要小心零線和火線接觸，接觸火線時最好帶一隻手套！
㈩ 怎樣描述佛山照明 led燈泡有什麼特點
1.材料；2.使用壽命；3.功率與光通量；4.顯色指數與色溫。
從這四方面去描述應該可以包括燈泡的全部特點了。