① 山東省美術館室內照明設計如何,有什麼不舒服的地方嗎
山東省美術館新館相比老館來說，毋庸置疑，不論設施還是空間都有太多的提升。回答
關於燈光以下是個人感覺：
1、 大廳的燈光多功能化和自然光的結合，層次非常明顯。這一點很喜歡。
以前只習慣了正南正北的建築空間，剛開始看新館門朝西還各種不習慣。可是天氣好的時候，尤其是夏末初秋的時候，日落透過正門的玻璃透進大廳里，大廳的地面和整個空間都是那種特別特別溫暖的陽光。所以在這一點上，個人覺得做的很好，大廳就是簡單
、整潔、干凈、亮堂才好。
2、展廳各層燈光都有不同。一樓大廳可調節的燈光無論是在實用性還是適用性上，做的都非常好。
3、 但是二層展廳、三層展廳的燈光，個人感覺有些不太舒服。太亮。而且是整個環境都很亮，亮的太平均。雖然整個燈光源很穩定，但是相對展覽來說，太亮的整體空間，沒辦法展示出更為豐富的層次和側重點。
4、 尤其是整個環境的亮度如此平均，光面的展廳地面、再加上射燈的燈光源，在展覽作品的時候（尤其是那些帶玻璃、亞克力裝裱的作品，需要油性顏料來完成的作品），它們都會造成很大的反光，非常影響觀感。
這些僅是個人觀點，僅供參考。
② 教室照明標准
1
中小學校教室採光和照明衛生標准
為提高教學效果，保護學生視力，改善教室的採光和照明條件，使兒音青少年健康成長，特製訂本標准。本標准適用於城市、縣鎮的新建、改建和擴建的普通中小學校、中等師范學校和幼兒師范學樣
教室的采游標准
學校教室的趄向宜按各地區的地理和乞候條件決定，不應採用東西趄向，宜採用南北向的雙側採光。教室採用單側採光進，光線應自學生座位的左側射入，南外廊北教室時，應以北向窗為主要採光面。 1．2 教室課目標
1．3 面上的採光系數最低值不
1．4 應低於1。5%、教室玻地面積比不 1．5 應低不
1．6 於1：6。多霧地區（如重慶等）教室課目標 1．7 面上的採光系數值不 1．8 應低於2%
1．9 為防止窗的直接眩光
1．10 教室應設窗簾以避免陽光直接射入教室內。為防止黑板的反射眩光
1．11 其表面應以耐磨無光澤的材料製成 1．12 為提高教室的採光效果
1．13 室內各表面應須要用高亮度低采度的裝修
1．14 房間各表面的反射系數值應按表1的規定選取。
③ 怎樣合理設計教室照明
1）教室課桌一般是面向黑板成規律性排列，宜採用頂棚均勻布燈的照明方式。
宜為2.5-2.9m，距課桌宜為1.7-2.1m。
2）光學實驗室桌上，生物實驗室的顯微鏡實驗桌上，以及設有簡易天象儀的地理教室的實驗台上或需要仔細觀察、記錄的地方。宜設局部照明。
3）教室照明的控制開關宜在平行外窗方向順序設置(黑板照明開關應單獨裝設)。有投影屏幕時，在接近投影屏幕處的照明開關應能獨設置，在上課時宜能關掉部分走廊照明燈具。
4）多媒體教室的照明，要滿足垂直照度的要求，在接近屏幕處的一般照明應能獨立關閉，以便能看清屏幕內容滿足正常的視覺要求。
5）燈具安裝高度對照明效果有一定的影響，當燈具高度增加，照度下降時，安裝高度降低，眩光增加，均勻度下降，教室燈具距地面安裝高度
6）階梯教室（合班教室或報告廳)中燈具數量多，眩光干擾增大，宜選用限制眩光性能較好的燈具，如帶格柵或帶漫反射板(罩)型的燈具，保護角較大的開啟式燈具。
7）繪畫、工藝美術等教室照明，一般朝北的天窗自然採光是最好的照明。因此，繪畫、工藝美術等教室為更逼真地顯示物件，應選用高顯色性的光源，採用間接照明，將物體的陰影.真實地表現出來。
8）在有電視教學的報告廳、大教室等場所，宜設置供記錄筆記用的照明和電視教學時使用的一般照明，一般照明宜採用調光方式。
9）教室黑板前應設置專用黑板燈，其垂直照度的平均值大於或等於200lx，黑板面上的照度均勻度大於或低於0.7。宜採用有非對稱光強分布特性的專用黑板燈。燈具在學生坐位側保護角宜大於40度，不應產生直接眩光。
10）書庫照明宜採用窄配光或其他配光適當的燈具，燈具與圖書等易燃物體的距離應大於0.5rn。書庫照明用的電源配電箱應有電源指示燈並設於書庫之外，書庫通道照明應獨立設置開關(在通道兩端設置可兩地控制的開關)。
11）演播室的演播區，椎薦垂直照度〔文藝演播）宜在1000-1500lx。演播照明的用電量，初步設計時按0.6一0.8km/m估算。當演播室的高度低於7m時宜採用軌道式布燈，高於7m時可採用固定的布燈方式。演播室的面積超過200rn`時應設有應急照明。
12）照明燈具布置原則。採用在長軸垂直於黑板的通道上方布置，其照明效果最好。如果燈具橫向配光良好，能有效控制眩光，燈具保護角較大，燈具表面亮度與頂棚表面差別不大，燈具布置也可與黑板平行。
13）閱覽室的照明。當有吊頂時宜用暗敷的熒光燈具，其一般照明宜沿外窗平行方向控制或分路控制。閱覽室內的插座設置宜按照等於或多於閱覽室坐位數量的15%設置。
14）計算機教室照明。應避免視覺在顯示屏上受到燈具、窗等高亮度光源的影響，宜選用具有蝙蝠翼式光強分布特性的燈具。
15）普通教室以及階梯教室(合班階梯教室)的前後牆上應各設置一組或多組電源安全插座。
16）圖書館內的公共照明與工作（辦公）區照明應分開配電和控制。
④ 教室照明重點看哪些技術標準是不是越亮越好
教室照明不是越亮越好，重點看以下技術標准：
教室照明標准值：
普通教室、科學教室、語言教室、書法教室、音樂教室、勞動教室、史地教室、合班教室、圖書室、學生活動室、體質測試室、心理咨詢室、德育展覽室維持平均照度≥300lx，統一眩光值≤16UGR，顯色指數≥80Ra，均勻度≥0.7Uo，參考平面為0.75m水平面。
舞蹈教室維持平均照度≥300lx，統一眩光值≤16UGR，顯色指數≥80Ra，均勻度≥0.7Uo，參考平面為地面。
美術教室維持平均照度≥500lx，統一眩光值≤16UGR，顯色指數≥90Ra，均勻度≥0.7Uo，參考平面為0.75m水平面。
實驗室維持平均照度≥300lx，統一眩光值≤16UGR，顯色指數≥80Ra，均勻度≥0.7Uo，參考平面為0.75m水平面。
計算機教室、電子閱覽室維持平均照度≥500lx，統一眩光值≤16UGR，顯色指數≥80Ra，均勻度≥0.7Uo，參考平面0.75m水平面。
教室黑板維持平均照度≥500lx，顯色指數≥80Ra，均勻度≥0.8Uo，參考平面為黑板面。
教室照明功能密度值：
普通教室、科學教室、語言教室、書法教室、音樂教室、勞動教室、史地教室、合班教室、圖書室、學生活動室、體質測試室、心理咨詢室、德育展覽室照明功能密度≤9W/m²，維持平均照度≥300lx。
舞蹈教室照明功能密度≤9W/m²，維持平均照度≥300lx。
美術教室照明功能密度≤15W/m²，維持平均照度≥500lx。
實驗室照明功能密度≤9W/m²，維持平均照度≥300lx。
計算機教室、電子閱覽定照明功能密度≤15W/m²，維持平均照度≥500lx。
⑤ 書畫室里都需要配備什麼東西
畫室復布置需購買材料
1、 畫板畫架制（各50個）
2、 石膏幾何體
圓錐體、六稜柱體、正六棱錐、正三棱錐、正五邊形、圓錐貫穿體、長方體，各兩個
3、 小板凳（20把）
4、 靜物台（2個）
5、 襯布（6塊襯布，藍色、白色兩塊、綠色、米色，紅色，）
6、 靜物物體 砂鍋兩個、玻璃杯、高腳玻璃杯各兩個、陶罐5個不同形狀、盤子4個
7、 鉛筆（H——6B）各一捆
8、 畫紙（素描紙、色彩紙，8開各兩袋）
9、 裁紙刀、橡皮擦、透明膠帶各兩個 10、 照射燈（2台）
11、窗簾製作
⑥ 電梯前室為什麼要設置兩個應急照明
一般建築中，電梯前室與樓梯（安全通道）相連，所以一般視電梯前室為安全通道的一部分，安全通道是必須安裝應急照明的。
⑦ 學校照明需要注意什麼
學校是學生讀書學習的地方，學校照明的目的就是為教師和學生創造一個良好的光照環境，滿足學生和教師的視覺作業要求，保護視力，提高教學與學習效率。
一、學校照明的一般要求
學校設施有教室、實驗室、報告廳、階梯教室、圖書閱覽室及操場等，這里主要介紹教室照明。教室的面積一般不大，學生在此需長時問閱讀和寫字，遠距離看黑板。依據以上這些特點，對教室照明的要求如下。
1.應有足夠的照度
教室內的視覺作業主要有：學生看書、寫字，看黑板上的字與圖，注視教師的演示;教師看教案、觀察學生、在黑板上書寫等。學校以白天教學為主，也應考慮晚問上課、自習等活動。教室內除自然採光外，還必須設置人工照明。在陰、雨天或冬季的下午，人工照明應能靈活地、有效地補充自然採光的不足。所以，教室照明應有足夠的照度，來滿足教學需要。
CIE標准規定普通教室的照度為3001x，夜間使用的教室，如成人教育教室等，照度為5001x。我國參照CIE標准，將教室的照度定為3001x，包括夜問使用的教室。
實驗室的實測照度大多在200～3001x之間，平均照度為2941x，我國將照度定為3001x。
美術教室實測照度也大多在200～3001x之間，國外照度標准多為5001x，因美術教室視覺工作精細，我國將照度定為5001x。
多媒體教室的實測照度大多在200 3001x之間，國外照度標准為400 5301x之間，我國標准因考慮有視屏視覺作業，照度不宜太高，定為3001x。
黑板的垂直面的照度至少應與桌面照度相同，為保護學生視力，照度標準定為5001x。
2.亮度要合理分布
當眼睛注視一個目標時，便確立了一種適應水平。當眼睛從一個區域轉向另一個區域時，就要適應新的水平。如果兩個區域亮度水平相差很大，瞳孔則會急驟變化，從而會引起視覺疲勞。
運用減少光幕反射的方法時應注意下列幾點：
(1)在干擾區不應布燈，因為干擾區的燈光會加重光幕反射;
(2)燈具布置在教室課桌的側面，使大部分投到桌面上的光來自非干擾區，以增加有效照明;
(3)燈具選用蝠翼式照明器，它從中間向下發射的光很少，大部分從側面投向工作桌，因此光幕反射也就最小;
(4)如果環境的幾何關系不變，可以通過提高照度補償對比損失，但不應使經濟代價較高;
(5)應注意減少失能眩光與瞬時適應對視功能的影響。
在照明設計時應注意不允許在教室內使用露明熒光燈，如盒式熒光燈，因為它會造成嚴重的失能眩光。由於眼睛經常掃視周圍環境，為降低瞬時適應造成的視覺疲勞，應減少周圍環境亮度與工作面亮度的差別。二者亮度越一致，瞬時適應造成的影響越小。
學校照明除應滿足視覺作業要求外，尚應做到安全、可靠，方便維護與檢修，並與環境相協調。
二、光源與燈具選擇
1.光源選擇
教室照明推薦使用熒光燈/LED日光燈，光效高、光色好、亮度低、節約電能，易於滿足照度均勻的要求。普通教室可採用36W細管徑直管熒光燈，如T8熒光燈管或12-16W的LED T8燈管。
2.燈具的選擇
(1)普通教室宜選用有一定保護角、效率不宜低於75%的開啟式配照型燈具，不宜採用裸燈及盒式熒光燈具。
(2)有要求或有條件的教室可採用帶格柵或帶漫射罩型燈具，其燈具效率不宜低於60%。
(3)具有蝙蝠翼式光強分布特性的燈具，一般都有較大的保護角，其光輸出擴散性好，布燈間距大，照度均勻，能有效地限制眩光和光幕反射，有利於改善教室照明質量和節能。蝙蝠翼式光強分布特性燈具的光強分布如圖4—1所示。
(4)普通教室面積不大，為使其照度分布均勻和節能，宜採用單管熒光燈具。
三、燈具布置
(1)普通教室課桌呈規律性排列，宜採用頂棚上均勻布燈的一般照明方式。為減少眩光區和光幕反射區，熒光燈具應縱向布置，即燈具的長軸平行於學生的主視線，並與黑板垂直，圖4—2所示為布燈方案。
(2)教室照明燈具如能布置在垂直黑板的通道上空，使課桌面形成側面或兩側面來光，照明效果更好。
(3)為保證照度均勻度，應使距高比(1/h)不大於所選用燈具的最大允許距高比。如果滿足不了上述條件，可調整布燈間距z與燈具掛高h，或增加燈具、重新布燈或更改燈具型號來滿足要求。
(4)燈具掛高對照明效果有一定影響。當燈具拄高增加，照度下降;掛高降低，眩光影響增加，均勻度下降。
普通教室燈具距地面掛高宜為2.5～2.9m，距課桌面宜為1.75～2.15m.
四、黑板照明
教室內如果僅設置一般照明燈具，則黑板上的垂直照度很低，均勻度較差。因此對黑椒廈設專用燈具照明
(1)宜採用具有非對稱光強分布特性的專用燈具，燈具在學生側保護角宜大於40。，使學生不感到直接眩光。
(2)黑板照明不應對教師產生直接眩光，也不應對學生產生反射眩光。在設計時，應合理確定燈具的掛高及與黑板牆面的距離。
其布燈原則如下：
①為避免對學生產生反射眩光，黑板燈具的布燈區為：第一排學生看黑板頂部，並以此視線反射至頂棚求出映像點距離z，以P點與黑板頂部作虛線連接，燈具應布置在該連接虛線以上區域內。
②教師站在講台上，其水平視線45。仰角以內位置不宜布置燈具，否則會對教師產生較大的直接眩光。
五、階梯教室照明
對階梯教室照明的要求如下：
(1)階梯教室內燈具數量多，眩光干擾增大，宜選用限制眩光性能較好的燈具，如帶格柵或帶漫反射板(罩)型燈具、保護角較大的開啟式燈具。有條件時，還可結合頂棚建築裝修，對眩光較大的照明燈具做隱蔽處理。如圖4—4所示，把教室頂棚分塊做成尖劈形。燈具被下突部分隱蔽，並使其出光投向前方，向後散射的燈光被截去並通過燈具反射器也向前方投射。學生幾乎感覺不到直接眩光。
(2)為降低光幕反射及眩光影響，推薦採用光帶(連續或不連續)及多管塊形布燈方案，不推薦單管燈具布燈方案。
(3)燈具宜吸頂或以嵌入方式安裝。當採用吊掛安裝方式時，應注意前排燈具的掛高不應遮擋後排學生的視線及產生直接眩光，也不應影響幻燈、電影等放映效果。
(4)當階梯教室內的黑板設有專用照明時，投映屏設置的位置宜與黑板分開。一般可置於黑板側旁，放映時，也可同時開燈照明黑板。為減少黑板照明對投映效果的影響，投映屏應盡量遠離黑板照明區並應與地面有一傾角。
(5)考慮幻燈和電影的放映方便，宜在講台和放映處對室內照明進行控制。有條件時，可對一般照明的局部或全部實現調光控制。當一般照明為氣體放電燈時，可裝設部分白熾燈光源的頂燈或壁燈，並對其進行調光控制。
⑧ 選擇學校教室照明燈對燈光有什麼標準的學校教室照明燈要求是怎樣的
必須是全方位的
就是照明區域廣
留下的陰影少
⑨ 怎麼樣的教室照明符合國家標准
根據《中小學學校教室採光和照明衛生標准》中要求教室照明色溫控製版在3300K-5500K，有利於提高學習能動性，權提升課堂教學效率。
根據《中小學學校教室採光和照明衛生標准》中要求教室照明光源的顯色指數不宜小於80Ra。