Ⅰ 十大品牌沙发
布艺沙发是当今最流行的沙发，大多数的年轻人都非常喜欢，不仅是因为布艺沙发的色彩艳丽、款式新颖，还因为布艺外套的拆洗都比较容易打理，布艺沙发优点非常突出，时尚性强、经济、实用，可以全部或大部拆洗，诸多优点使布艺沙发在沙发市场上十分突出，布艺沙发主要是指主料是布的沙发，经过艺术加工，达到一定的艺术效果，满足人们的生活需求。
布艺沙发品牌
1、红苹果家具(中国布艺沙发十大品牌之一，中国名牌,国家免检产品，香港家具十大品牌之一)公司1981年成立于香港，注册资金7150万港元，资产总额5亿3千万元，是国内最具规模的家具生产企业之一。
2、帷特思家具(中国布艺沙发十大品牌之一，中国最大布艺沙发和布艺制造商之一)帷特思家具有限公司是一家集家用纺织品设计、开发、生产和销售于一体的专业化家居公司，是国内大型知名布艺生产销售企业之一。
3、斯可馨家具(中国布艺沙发十大品牌之一，香港品牌，布艺沙发领先知名品牌，中国家具十大畅销品牌)公司成立于1999年，斯可馨是一家具有独立自主经营进出口权的家具外销企业，产品远销德国、意大利、法国、英国、荷兰、比利时、日本、韩国、新加坡等26个国家和地区。
4、爱依瑞斯家具(中国布艺沙发十大品牌之一，布艺沙发领先知名品牌，北京品牌，时尚家居十年家居时尚推动奖)爱依瑞斯品牌是国际软体家具领导品牌。目前已有员工1000多人，是目前国内专业沙发生产企业最大的单体生产工厂，是爱依瑞斯北方最大的生产基地。
5、kbh家具(中国布艺沙发十大品牌之一，中国最大规模布艺沙发生产企业之一)成立于2000年，是中国第一家专业制造现代布艺沙发的企业。
6、皇朝家私(中国布艺沙发十大品牌之一，布艺沙发领先知名品牌，中国家具行业十大影响力品牌)香港皇朝家私集团是一家集专业研发设计、生产制造、全球销售与售后服务于一体的香港上市品牌家具企业，厂房面积达1500多亩，分别在广东增城、东莞等地开设11家分厂，员工达4000余人，主要生产高档民用家具。
7、曲美家具(中国布艺沙发十大品牌之一，中国驰名商标,中国名牌，中国环境标志)公司成立于1987年，在走过的23年岁月里，曲美家具以稳健的经营、雄厚的实力、成熟的产品以及星级的服务，已发展成为集设计、生产、销售于一体的大型、规范化家具集团。
8、全友家私(中国布艺沙发十大品牌之一，中国驰名商标)公司创建于1986年，全友家私，是中国最大的集研发、生产、销售为一体的大型民用家具企业之一。
9、丽星家具(中国布艺沙发十大品牌之一，知名品牌)创始于1992年，发展至今已拥有软体床具厂、床垫厂、沙发厂、金属家具厂，是一家集软体家具、五金套房家具为一体的综合外向型知名企业。
10、喜洋洋家具(中国布艺沙发十大品牌之一，沙发知名品牌)公司成立于1998年，是一家集设计、生产和销售软体家私为一体的大型集团化企业，旗下拥有真皮沙发、软床、布艺沙发及茶几等多个事业部，采用配套生产、配套销售的集团化运作模式，年产家私4万余套，是西南地区建厂时间最早、规模最大的软体家私制造企业之一。
布艺沙发特点
1、时尚
2、经济
3、实用
4、美观
5、大部或全部可拆洗
今天小编主要为大家介绍了布艺沙发十大品牌及其特点，布沙发时尚、大方，是现在年轻人的不二选择，还因为布艺外套的拆洗都比较容易打理，今天就为大家介绍到这里了，希望对大家有所帮助。
Ⅱ 沙发的尺寸
1、单人沙发，其尺寸一般是长度：800-950mm，深度：850-900mm；座高： 350-420mm；背高：700-900mm，不过回这是基本的答尺寸，当然不同的品牌在细节方 面是不同的。
2、双人沙发，其尺寸一般是长度：1260-1500mm；深度：800-900mm；座高： 400mm。和单人沙发一样，品牌的不同对于尺寸的影响同样是非常的显着的。
3、三人沙发，这种沙发的尺寸一般是：长度：1750-1960mm，深度：800- 900mm。不过不排除一些三人沙发在设计方面的影响下，具有着其他不同的尺寸风 格。
4、四人沙发，其尺寸一般是：长度：2320-2520mm；深度：800-900mm。所以 大家可以根据自己的实际需求来选择。
Ⅲ 5米长客厅选多长沙发
这个不抄一定，一般来说不会做满5米的。 还要看这个客厅是打算怎么设计的，将需要摆放的东西，规划好，再比划尺寸，这样会比较精确。而且不能光看长度的,还要看宽度.我们家刚装修完,也是五米长,放了三米七八的就有点大,在展位看的时候没觉得,还比对了半天呢,可是一搬上去就不一样了,还是选小点吧,现在不是讲究简约嘛.依我之见控制在三米二三就可以了.这样可以为自己以后多留点空间,
Ⅳ 我家客厅是5.5×5.5，沙发要多大的好啊 ，谢谢
那要来看你是否想在客厅放置其他源家具，比如鱼缸之类的。如果不放置其他家具，转角沙发要在3到4米之间长度，3人位加二人位的沙发，三人位长度在3米左右的。你的客厅相对比较大，放置沙发可以考虑3人位加二人位，通向门那边可以放一把颜色风格搭配的休闲椅。比传统的3+1+1的沙发要时尚的多。
Ⅳ 5米长的客厅包括餐厅。3米8左右宽。 我家有6人，沙发和餐桌应该大约要多大，摆放的比例大概是
楼上几位说的尺寸都可以，特别是转角沙发是个不错的建议，但是关于怎么布置，还希望您把您家中的整个房间的大概情况布局说一下，这样可以更好的给出布局方案。
Ⅵ 沙发规格尺寸
沙发床尺寸有哪些：
1、高度
沙发床的尺寸是有要求的，要想舒适的话，座位的高内度最好在35~42cm之间，容这样人坐在上面能够形成对于腿的有力支撑，此外，对于人体肌肉的放松也是有好处的，即使常坐也不会腰酸腿痛。
Ⅶ 中国家用沙发十大品牌有哪些
1、芝华仕：芝华仕属于敏华家具制造(深圳)有限公司旗下产品，该公司为新加坡上市公司，更是全国工商联家具装饰业商会副会长单位，该公司成立于1992年，其口号是把芝华仕沙发带回家，把舒适、健康带回家。
2、左右：属于深圳左右家私有限公司旗下产品，该公司始创于1986年，系亚洲最大的中高档沙发专业制造商之一。公司成立至今，“以专业为事业”一直都是该公司所倡导的企业文化及精神。
3、和睿嘉品：属于东莞市睿家具有限公司旗下产品，该公司系大型综合性现代化家具企业，该公司所生产的产品凭借高品质及完美的设计获得了消费者的一致好评。
4、爱依瑞斯：属于爱依瑞斯家具有限公司旗下产品，该公司所生产的沙发均通过了中国环境标志产品认证。“制作最舒服沙发”是该公司始终坚持的理念，它该公司永远都把产品舒适度放在最重要的位置。
5、大班：属于香港大班家具有限公司旗下产品，成立于1988年，该公司是亚洲最大的沙发生产基地之一，同时其产品均通过了绿色家具认证。
6、顾家家居：属于顾家家居股份有限公司旗下产品，该公司系亚洲最大的沙发生产基地之一，而其始终坚持的企业精神则为“精益求精，超越自我”。
7、全友家私：属于成都全友家私有限公司旗下产品，该公司成立于1986年，系中国规模最大的家具制造企业之一，同时也是大型民用家具企业。
8、吉斯：属于烟台吉斯家具集团有限公司旗下产品，该公司成立于1988年，系国内软体家具行业领军企业，同时也是中国家具协会副理事长单位。
9、斯帝罗兰：属于广东顺德金富士集团旗下产品，该公司是国内家具业最具实力及发展潜力的民营公司之一，同时它也是大型现代化家具制造民营企业。
10、皇朝：属于香港皇朝家私有限公司旗下产品，该公司系中国产量最大的板式家具生产公司之一，作凭借强大的品牌优势，健全的营销体系及先进的设计科技，皇朝家私曾先后两次成为奥运会及世界大学生运动会赞助商。
Ⅷ 家具店有2人沙发和5人沙发共56张,可以做175人,2人沙发和5人沙发各多少张
设2人沙发有A张，
设5人沙发有B张，
那么
A+B=56
2A+5B=175
A=56-B
2（56-B）+5B=175
2*56-2B+5B=175
112+3B=175
3B=175-112
3B=63
B=21
56-21=35
答：2人沙发专属35张，5人沙发21张。
Ⅸ 我家是五口之家，平常朋友亲戚也常来走动，请问客厅的沙发怎样摆放比较好呢
建议三人沙发居中，在咖啡桌两边再各放一个单人沙发，这样，平时坐在客厅专5个人也各有座位属。看上图右边的HARBOR HOUSE的客厅家居摆放，针对中大户型的家居空间设计，5个人的客厅起坐不成问题。平时亲戚走动频繁，可以考虑把居中的三人沙发换成组合沙发，咖啡桌旁边还可以再放单人沙发或者椅子，方便家人亲戚围拢坐一起。
Ⅹ 儿童小沙发5人可爱粉红色
看看这个能不能帮到你哦随着社会的突飞猛进的发展，我国幼教事业的深入发展，研究幼儿的行为发展与环境相互作用的关系，越来越引起人们的关注，特别是现代教育学和人类学的研究成果也表明，人的智能开发遵循着一条递减的规律，也就是说，开发得越早，人的智能开发的程度就越高，反之则相反。从这个意义上来说，人才的形成的关键期是婴儿阶段。一、慨念的界定那么什么上是“环境”呢？美国著名教育家布郎芬布伦纳和克劳特曾这样说：“环境包括有机体本身以外的，影响人的发展或者受人的发展影响的任何事件或条件”。根据此定义，可以把环境分为物质环境和社会心理环境。在幼儿园，环境与婴幼儿行为发展有着不可分割的联系，人们又把环境分为“硬环境”即物质环境和“软环境”即社会心理环境，幼儿园的门面，走廊，各种器材设备配备、室内外场地、活动室，盥洗室等属“硬环境”，墙面和空间视觉材料的布置，保教人员，幼儿与成人，幼儿之间的关系属“软环境”。幼儿的行为转化和知识的获得，多与这些环境设施互动而产生作用有关。二、理论依据《规程》中明确指出，要创设与教育相适应的良好的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件，促使每个幼儿在不同水平上得到发展。对于2-3岁幼儿来说，环境是会说话的。良好的环境刺激会引起幼儿积极的、有价值的反映，同时能培养幼儿良好的情感、行为、习惯、个性、知识和技能。这是因为2-3岁婴幼儿的心理特点：1．身体的发展，达到摆脱成人携带、能独立地移动自身位置的能力，去实现随意活动。2．神经系统的发育成熟，达到神经细胞数量增长和神经联结结构基本完成，以保证婴幼儿随意活动的实现，脑的功能区域的划分和成熟，以保证言语活动、愿望意向表达和空间、方位和形象的表征。3．言语能力发展，达到包括初步掌握规范化的语法规则，以保证为基本生活所需的口语理解与表达的基本言语交流功能。4.认知能力的发展，达到在表象记忆水平上，在动作中进行思维操作，以保证生活中的探索和获取认知需要的满足。5.自我的发展，达到把自己与外界、他人区分开来，以保证对客体有所要求和意愿的实现。6.情绪的发展，基本情绪的各类品种已具备，以保证婴幼儿在环境变化中的有效适应。7.个性的发展，个体稳定的气质特征明显定型和性格倾向的初步显露。8.社会性的发展，通过依恋成人、与他人交往、对新异性探索和对威胁性 回避的社会技能，以保证婴幼儿的初步社会适应能力。根据婴幼儿的年龄特点和发展规律，制定目标，以保教结合为原则，发展良好的个性，使他们成为快乐人。要实现这一目标，首先在环境上下功夫，创设一个温馨、柔和、熟悉、舒适、随意、具有安全感的、具有家的特质的“硬环境”，其次，所有保教人员具有慈母般的爱心的“软环境”。三、具体方法和原则如下：（一）硬环境：1.综合性原则综合性原则是环境教育的最基本的原则。所谓综合性原则，是指在进行环境教育课程的教学活动中，坚持全面发展和联系的立场，使学习者从整体的角度获得较为全面的环境意识、知识和技能，适应不断变化的环境问题，形成综合的观点，从而能从真正意义上理解并思考解决环境问题。对2—3岁的幼儿来说，离开父母，离开熟悉的家庭生活环境，进入一个全新的集体生活环境，不论从心理还是生理，都是一个重大的环境转变，看似无形的环境压力对托班幼儿来说是十分巨大的。他们进入陌生的环境中，原有的心理结构不能适应新的环境，就产生了矛盾和斗争。斗争可能有二种结局：一是某种新的需要无法得到满足而被迫放弃；另一种是婴幼儿在新的需要推动下，心理各要素都获得了发展，最后，能暂时满足新的需要的心理结构形成，婴幼儿的心理发展到了新的水平，婴幼儿新的需要与新的心理结构达到了一个新的平衡。但这种平衡不是恒久的，在新的平衡的基础上不断产生的新需要又会使刚达到的平衡遭到破坏，新的矛盾和斗争重新开始。新的需要与代表一定心理水平的已有的心理结构的斗争究竟会产生什么样的结局，这不仅取决与双方的关系，还要受到客观条件，特别是教育的制约。婴幼儿只有通过活动，即主体与客体之间相互作用，其心理才会得到发展。为此我们在设备设施的创设中，把家的特质带入幼儿园，形成生活设施家庭化，使幼儿感到安全、温馨、舒适、快乐。在实施这一原则时采用的几个方法：（1）安全性由于2-3岁婴幼儿年龄小，自我保护意识较差，提供的教玩具特别注意安全性，既不能太重，也不能太小，以防进入婴幼儿的耳、鼻孔中。各种玩具橱的高低应适合婴幼儿的高度，并且不能防碍婴幼儿视线。如设计有小阁楼，其栏杆的高低和宽窄以孩子的头不能钻出来为准，并注意美观。所有的玩具橱的四角都应是园角，以防事故的发生。教室四周墙壁运用软包装，减少了幼儿碰撞的机会：门缝用皮革封住，使幼儿的手不再被门夹住；铺有软垫的运动操场，让幼儿能大胆地锻炼。（2）多功能由于幼儿园的场地空间是十分有限的，如何充分挖掘有限的空间，有能让孩子得到充分活动，生活在舒适的空间里。在设计玩具橱时，注意“立体”多功能性，促使婴幼儿的心理发展，使他们感到幼儿园是非常快乐的，有利良好的个性形成。教室的活动区域划分以三个大型多功能玩具橱为主，配以形象可爱和轻巧柔软的布艺沙发，打破了以桌椅划分活动区域的呆板、枯燥的现象，玩具橱的新颖性、安全性和多功能性，为幼儿提供丰富的区域活动内容，满足了2—3岁幼儿在心理上、体力上处于“无时停”的年龄特征。如小乐园的滑滑梯为幼儿提供了走、爬、跑的动作发展的室内场所，又为他们提供了松散的活动空间；同时在午睡时又可变成一个个小床，让幼儿在熟悉有趣的环境下甜甜入睡。那些可爱的卡通靠垫和小沙发，使幼儿得以象在家中一样自由爬动或躺下休息，增加了活动场所的层次感、空间感及与同伴交流的机会，既能分散地形成区域，又能相对地集中；既能快乐、安全、安静地活动，又便于教师的照顾，分散环境对幼儿的压力，转移幼儿对亲人的依赖，以便更好地投入到活动中。2．趣味性原则因为2-3岁婴幼儿的情感体验对认知起着促进作用，当某一种新鲜刺激在图式形成和进一步归挡，被纳入充予感情的图式项目中，并获得感情充予。2-3岁婴幼儿独立上厕所有点困难，认为厕所是脏、臭，每当上厕所时，总带有恐惧的心理，导致常常尿在身上，根据这一特点，在设计厕所布局时，注意墙面瓷砖图案趣味性与地砖、水池色彩的协调，并配有迷你型的小马桶、小便池，水池龙头的开关适合婴幼儿，上面有一排低矮的小镜子，使他们一进入厕所，能有个宽松的、自由、温馨的犹如家的盥洗室。婴幼儿入园后，几乎没有因为上厕所而哭闹，相反，上厕所是为他们提供交流的好机会。3．协调性原则2-3岁婴幼儿知觉辨别能力随年龄增大有了一定的提高，为他们提供适当的刺激有利于知觉、视觉的发展。因为，视觉的刺激是形成人类认识最重要的信息来源，是人类在进化中得到的，超越接触感觉的距离。所以在室内教室墙面的色彩应选择一些温柔、粉色为基调，如：粉红色、淡黄色等，玩具橱则以原色为主，大红、蓝的、白的、老黄等色彩鲜明，能吸引婴幼儿，玩具的配备也根据他们的心理特点，有序的投放，提高婴幼儿的游戏的兴趣，促进他们的心理发展。（二）软环境良好的师资，是保证婴幼儿身心理健康发展的必备条件，由于2-3岁婴幼儿从家庭直接走向幼儿园，原先以婴幼儿为主的家庭式养护一下子被“强迫”服从于一个统一班级集体，强烈的依恋常会使婴幼儿产生恐慌心理，他们需要从教师那里得到慈爱，充满温暖的环境，如果缺乏这一沃土，就不利于其心理的发展。在创设软的环境时注意的几个方面：1.合理配置人员的原则（1）慈母般的爱心：负责教育2—3岁班的幼儿教师，应有极富爱心和耐心。教师与孩子交谈，都要蹲下，和孩子平视，象妈妈一样用亲切温柔的语调与他们交谈，倾听他们的需求，理解他们的意思，尽量满足孩子的合理要求。随时用和蔼的微笑，温柔的怀抱，轻轻的抚摸，让孩子得到生理和心理上的满足，创设平等的人际氛围开展各类活动。（2）语言的生动化：2—3岁幼儿正处于语言发展的关键期，为了让孩子既能听懂指令尽快适应集体生活，又使口语表达规范，教师们自编许多儿歌，用以培养幼儿的良好生活习惯养成，通过音乐信号，各种形象的小标记，来暗示孩子，使孩子乐意探索，并逐步遵守活动规则。（3）敏锐的观察力：孩子年龄越小，他们的个体差异越大，需要教师有敏锐的观察力，随时能捕捉和发现每个孩子有宝宝点滴变化，并把他们的变化过程记录在案，以便于教师及时调整教育的目标和方法。2.参与性原则2-3岁正处于自我概念形成关键时期，这一时期的自我概念是一个人自如、自尊、自信及独立性等个人特征形成的基础。婴幼儿自我概念是健康的鲜明的还是不健康的，薄弱的、主要取决于成人过去、现在和未来与婴幼儿相处的方式以及婴幼儿对这些重要关系的评价。合理按排一日活动和有目的的有序地投放玩具，有利于婴幼儿自我概念的形成。（1） 合理安排一日活动的时间，根据婴幼儿的年龄特点，采用大块面的时间段，让婴幼儿可以按照各自经验和活动的速率，完成活动要求，减少被动服从教师的机会，给婴幼儿一个相当宽松的自由时间，把时间分为区域活动，户外活动，集体游戏，生活活动四大块时间，让婴幼儿在充足的时间里自由选择活动。以下是2-3岁 秋季作息时间表：7：30 ——9：00 区域活动9：00 ——9：30 生活活动9：30 ——10：00 户外活动10：00——10：30 集体活动10：30——12：00 生活活动（含午餐）12：00——14：45 午睡14：45——15：45 生活活动15：45——16：15 户外活动16：15——16：30 离园准备（2）玩具投放有序性，参与性，启发性由于婴幼儿年龄小，喜欢独自玩耍，不愿与人合作，年龄越小，攻击性行为就越大，根据这一特点，规划和调整不同的活动区，所有的区都有利于婴幼儿的自发参与，有集体活动，分组活动，个别自由活动，如：动手区的包糖活动；给娃娃打扮头发；（使用各种发夹代表头发），教师及时把孩子的作品布置到墙面上，使他们成为环境的参与者、设计者，同时发展他们的小肌肉动作。又如：点名活动宽松的场景，使孩子感到快乐，有利于婴幼儿的口语表达的提高，有利于良好的个性形成。综上所述，环境的创设，无论是“硬环境”还是“软环境”应符合2—3岁婴幼儿的年龄特点和个性的表现及发展，从他们的年龄出发，保证必备的设备，提供的玩具具有弹性。当婴幼儿在使用玩具时，教师要注意倾听、观察；当孩子行为动作、技能、理解力有了一定的发展时，教师要注意提供更复杂的玩具，提高他们的活动难度，使他们原有的心理结构不能适应新的环境，产生了矛盾和斗争，即主体与客体之间相互作用。婴幼儿在新的需要推动下，心理各要素都获得了发展，幼儿的心理发展到了新的水平，婴幼儿新的需要与新的心理结构达到了一个新的平衡。但这种平衡不是恒久的，只有在良好的环境下，才能在新的平衡的基础上不断产生的新需要，促使婴幼儿的认知水平、动作、技能等全面发展，实现我们所制定的目标。