Ⅰ 2013年南通有没有关于家纺面料培训的学校或机构开课啊最好有地址和联系电话或者网页
南通当地并没有什么专业机构是针对这方面的吧，上海那边好似多点，反正我们参加的几乎都是在上海苏州深圳。
Ⅱ 家访记录的家长意见怎么写
首先对老师的工作表示感谢，然后说说自己孩子的不足，再说说自己的版目标。
比如：感谢老师权对工作的负责，感谢老师对孩子的关心，感谢老师能够主动来家访，积极帮助孩子学习，自孩子上学以来，在老师的认真教育下，有了很大的进步，孩子的自理能力也增强了很多，虽然学习成绩很存在着一定的问题，但是我相信，有这样负责的老师，孩子一定会进步的。希望老师跟严格的要求孩子，帮助孩子取得更大的进步。
(2)家纺学校扩展阅读
写作要点及技巧：
1、要注意不能欺瞒老师。要实话实说。这样老师才能对症下药。也可以根据孩子的状况跟老师提提建议。
2、需要家长和老师共同配合找到孩子下降的原因及以解决的办法。老师家访，最好孩子在场。这样可以一起商量解决的办法。填表可以是对孩子的看法，比如孩子的优缺点，兴趣等。
Ⅲ 家访登记表的学生家庭情况及在家表现怎么填
如实填写。
1、学生家庭情况，一般是老师要进行做家访的时候提前要知道的信息。比如家里几口人，家庭成员都是做什么工作的，平常的工作状态和生活状态这些基本情况。注意了解家中有无孤残、单亲等情况。
2、在家表现可根据学生在家时的状态填写。可从学习状态、家务劳动情况、与家人关系、性格特点等方面表现。
3、可备注困难和问题。如听课效率低、注意力低下等问题。
4、如有特殊需求申报助学金等，可注明家庭收入来源、年收入等。
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谈谈家庭情况：
1、在谈及你的家庭时，你应该首先谈自己的家庭成员。例：“我们家一家三口，爸爸妈妈和我”。这样，别人一下就了解你家庭的成员结构。
2、其次，简单的交代家庭成员的工作、就业情况。例：“爸爸是邮政工人，妈妈是银行职员。他们都是从事的服务行业工作”。
3、接着，要表达父母对你的爱，让别人觉得你生活开心，幸福。例：“爸爸妈妈除了关心我的学习，生活外。还经常给我讲解他们服务行业的理念。爸爸总是把“迅速、准确、安全、方便”八字方针挂在嘴上，妈妈总说服务业首先要做到文明用语，礼貌待人。”
Ⅳ 常州纺织服装学校的家纺设计怎么样
建议你留在长三角发展吧！这里的服装企业蛮多的！毕业后应该不错吧！常州纺织在纺织方面还是不错的！江苏海澜浙江雅戈尔都不是不错的服装企业！重小事做起，会有美好前途的！
Ⅳ 重庆重庆国际家纺城(别墅)周边有什么学校
重庆国际家纺城(别墅)周边学校有家纺城大地幼儿园，庆龄幼儿园，迪乐家纺城幼儿园，启智幼儿园，重庆渝北艾乐国际幼儿园等。
Ⅵ 家访家长意见要怎么写
首先对复老师的工作表示感谢，然后说说制自己孩子的不足，再说说自己的目标。
比如：感谢老师对工作的负责，感谢老师对孩子的关心，感谢老师能够主动来家访，积极帮助孩子学习，自孩子上学以来，在老师的认真教育下，有了很大的进步，孩子的自理能力也增强了很多，虽然学习成绩很存在着一定的问题，但是我相信，有这样负责的老师，孩子一定会进步的。希望老师跟严格的要求孩子，帮助孩子取得更大的进步。
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写作要点及技巧：
1、要注意不能欺瞒老师。要实话实说。这样老师才能对症下药。也可以根据孩子的状况跟老师提提建议。
2、需要家长和老师共同配合找到孩子下降的原因及以解决的办法。老师家访，最好孩子在场。这样可以一起商量解决的办法。填表可以是对孩子的看法，比如孩子的优缺点，兴趣等。
Ⅶ 哪个学校有家纺设计进修班
去南通纺院
姜淑媛，中国第一个家纺设计专业教授，而且也是目前我国唯一的一位家纺设计专业的教授。作为南通纺织职业技术学院家纺设计教研室主任，我国首批家纺设计师考评员，苏州大学硕士研究生，几年来，在创建家纺设计专业、教育教改研究以及培养家纺设计专业学生实际工作能力等方面取得了令人瞩目的成绩。作为该专业负责人，在她的带领下，南通纺院的家纺设计专业于2006年被评为江苏省特色建设专业，2008年国家示范院校重点建设专业，2008年“家纺艺术设计”课程被评为国家级精品课，作为专家筹建过中国家纺艺术馆，为中国家纺设计师南通纺院培训基地培训我国首批家纺设计学员。
对于家纺职业技术教育教学定位，姜淑媛有她自己的独特见解。南通家纺城是世界第三大的家纺市场，2004年，南通纺院以南通家纺业为依托，在我国第一个开设家纺设计专业，以后招生数量逐年递增。
家纺设计不同于一般的纺织品设计，它是融艺术与工艺于一体的设计。南通纺院打破了以往艺术院校和理工类院校有关设计专业分家的定位理念，将艺术设计与工艺设计相结合，走出了自己一条办学路子，将培养目标定为 “懂工艺的家纺设计师”。南通纺院的培养方案和教学计划是根据企业的职业要求以及国家劳动部职业标准来制定的，课程设计是按照生产工艺过程循序渐进安排的。由于办学特色鲜明，专业定位准确，教学实施过程合理，顺应了社会的需要，得到了同行院校的肯定，同时也得到了企业行业的高度赞扬。成绩显著。
学校通过实行了“项目驱动、任务引领”的人才培养模式，实施工学交替、工学结合，以岗位能力为本位，注重实际动手能力的开发，鼓励学生在校期间参与企业的项目实施和产品开发，鼓励学生参加国内外各种设计比赛，尤其是企业和学校一起参与的赛事，效果显著。在近三年，组织并指导指导学生参加国际国内家纺设计比赛获得金奖2人次，银奖3人次，铜奖5人次，优秀奖若干。2008年毕业生在毕业前就为企业设计绣花、印花家纺产品，创造营业额10亿元人民币，得到了多家媒体的广泛关注和报道。
通过多年的教学实践，姜淑媛实现了专业知识领域的转型及层次的提升，从较低起点步入家纺设计领域正高职称教师行列，顺应了社会、企业的需要。截至到2008年，姜淑媛在国内外各种专业刊物共发表《家用纺织品美感特征及其表现》等学术论文70余篇，主编或参编《家用纺织品设计与市场开发》、《家纺设计师培训教材》等专业著作、教材11本，主持或参与完成科研及教改项目9项，专利3项。
姜淑媛提到，取得这些成绩要感谢社会这个平台，更要感谢南通纺院领导的大力支持与帮助，她非常谦虚的说：如果没有领导的支持与帮助也没有我的今天。
文章源自：全球家纺网jiafang.cn 原文链接：http://www.jiafang.cn/zixun/20090105-561.html
Ⅷ 中原家纺培训学校是在郑州吗，帮一个朋友问的
是在郑州不过原来是在轻纺城客运南站旁边的京广路学校那边，现在给金水区北林路16号大学园区里了
Ⅸ 想学习家纺制作，哪里有教得好的学校
学习家纺制作，去郑州中原理工学院吧，或者郑州轻工业学校，你要学的这个属于轻工业，肯定要找相对应的专业学校，建议你去职业学院学习，比较靠谱些。
Ⅹ 家访学生基本情况
1、 学生信息：
xx，天资聪颖，但有时不能控制自己，不够勤奋。
xxx，勤奋好学，但有偏科现象。
2、目的：了解父母对他们的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：1月16日上午9：00-10：00 下午4：00-5：00
家访情况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。但据了解，xx同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；课后认真完成作业，字写写端正。
xx平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教。
.学生情况 ：xx基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问，作业经常拖拉甚至不完成。
.家访心得 ：通过家访，及时了解该生学习和生活的情况以及思想动态，让她即使不在学校，也能继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
.学生情况 ：xx在英语和数学的学习上成绩总是很不理想，上课喜欢开小差，喜欢和旁边的同学上课说话，精神不集中，平时的作业也是无从下手，近期有不做作业的情况。