① 山东省美术馆室内照明设计如何,有什么不舒服的地方吗
山东省美术馆新馆相比老馆来说，毋庸置疑，不论设施还是空间都有太多的提升。回答
关于灯光以下是个人感觉：
1、 大厅的灯光多功能化和自然光的结合，层次非常明显。这一点很喜欢。
以前只习惯了正南正北的建筑空间，刚开始看新馆门朝西还各种不习惯。可是天气好的时候，尤其是夏末初秋的时候，日落透过正门的玻璃透进大厅里，大厅的地面和整个空间都是那种特别特别温暖的阳光。所以在这一点上，个人觉得做的很好，大厅就是简单
、整洁、干净、亮堂才好。
2、展厅各层灯光都有不同。一楼大厅可调节的灯光无论是在实用性还是适用性上，做的都非常好。
3、 但是二层展厅、三层展厅的灯光，个人感觉有些不太舒服。太亮。而且是整个环境都很亮，亮的太平均。虽然整个灯光源很稳定，但是相对展览来说，太亮的整体空间，没办法展示出更为丰富的层次和侧重点。
4、 尤其是整个环境的亮度如此平均，光面的展厅地面、再加上射灯的灯光源，在展览作品的时候（尤其是那些带玻璃、亚克力装裱的作品，需要油性颜料来完成的作品），它们都会造成很大的反光，非常影响观感。
这些仅是个人观点，仅供参考。
② 教室照明标准
1
中小学校教室采光和照明卫生标准
为提高教学效果，保护学生视力，改善教室的采光和照明条件，使儿音青少年健康成长，特制订本标准。本标准适用于城市、县镇的新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学样
教室的采光标准
学校教室的趄向宜按各地区的地理和乞候条件决定，不应采用东西趄向，宜采用南北向的双侧采光。教室采用单侧采光进，光线应自学生座位的左侧射入，南外廊北教室时，应以北向窗为主要采光面。 1．2 教室课目标
1．3 面上的采光系数最低值不
1．4 应低于1。5%、教室玻地面积比不 1．5 应低不
1．6 于1：6。多雾地区（如重庆等）教室课目标 1．7 面上的采光系数值不 1．8 应低于2%
1．9 为防止窗的直接眩光
1．10 教室应设窗帘以避免阳光直接射入教室内。为防止黑板的反射眩光
1．11 其表面应以耐磨无光泽的材料制成 1．12 为提高教室的采光效果
1．13 室内各表面应须要用高亮度低采度的装修
1．14 房间各表面的反射系数值应按表1的规定选取。
③ 怎样合理设计教室照明
1）教室课桌一般是面向黑板成规律性排列，宜采用顶棚均匀布灯的照明方式。
宜为2.5-2.9m，距课桌宜为1.7-2.1m。
2）光学实验室桌上，生物实验室的显微镜实验桌上，以及设有简易天象仪的地理教室的实验台上或需要仔细观察、记录的地方。宜设局部照明。
3）教室照明的控制开关宜在平行外窗方向顺序设置(黑板照明开关应单独装设)。有投影屏幕时，在接近投影屏幕处的照明开关应能独设置，在上课时宜能关掉部分走廊照明灯具。
4）多媒体教室的照明，要满足垂直照度的要求，在接近屏幕处的一般照明应能独立关闭，以便能看清屏幕内容满足正常的视觉要求。
5）灯具安装高度对照明效果有一定的影响，当灯具高度增加，照度下降时，安装高度降低，眩光增加，均匀度下降，教室灯具距地面安装高度
6）阶梯教室（合班教室或报告厅)中灯具数量多，眩光干扰增大，宜选用限制眩光性能较好的灯具，如带格栅或带漫反射板(罩)型的灯具，保护角较大的开启式灯具。
7）绘画、工艺美术等教室照明，一般朝北的天窗自然采光是最好的照明。因此，绘画、工艺美术等教室为更逼真地显示物件，应选用高显色性的光源，采用间接照明，将物体的阴影.真实地表现出来。
8）在有电视教学的报告厅、大教室等场所，宜设置供记录笔记用的照明和电视教学时使用的一般照明，一般照明宜采用调光方式。
9）教室黑板前应设置专用黑板灯，其垂直照度的平均值大于或等于200lx，黑板面上的照度均匀度大于或低于0.7。宜采用有非对称光强分布特性的专用黑板灯。灯具在学生坐位侧保护角宜大于40度，不应产生直接眩光。
10）书库照明宜采用窄配光或其他配光适当的灯具，灯具与图书等易燃物体的距离应大于0.5rn。书库照明用的电源配电箱应有电源指示灯并设于书库之外，书库通道照明应独立设置开关(在通道两端设置可两地控制的开关)。
11）演播室的演播区，椎荐垂直照度〔文艺演播）宜在1000-1500lx。演播照明的用电量，初步设计时按0.6一0.8km/m估算。当演播室的高度低于7m时宜采用轨道式布灯，高于7m时可采用固定的布灯方式。演播室的面积超过200rn`时应设有应急照明。
12）照明灯具布置原则。采用在长轴垂直于黑板的通道上方布置，其照明效果最好。如果灯具横向配光良好，能有效控制眩光，灯具保护角较大，灯具表面亮度与顶棚表面差别不大，灯具布置也可与黑板平行。
13）阅览室的照明。当有吊顶时宜用暗敷的荧光灯具，其一般照明宜沿外窗平行方向控制或分路控制。阅览室内的插座设置宜按照等于或多于阅览室坐位数量的15%设置。
14）计算机教室照明。应避免视觉在显示屏上受到灯具、窗等高亮度光源的影响，宜选用具有蝙蝠翼式光强分布特性的灯具。
15）普通教室以及阶梯教室(合班阶梯教室)的前后墙上应各设置一组或多组电源安全插座。
16）图书馆内的公共照明与工作（办公）区照明应分开配电和控制。
④ 教室照明重点看哪些技术标准是不是越亮越好
教室照明不是越亮越好，重点看以下技术标准：
教室照明标准值：
普通教室、科学教室、语言教室、书法教室、音乐教室、劳动教室、史地教室、合班教室、图书室、学生活动室、体质测试室、心理咨询室、德育展览室维持平均照度≥300lx，统一眩光值≤16UGR，显色指数≥80Ra，均匀度≥0.7Uo，参考平面为0.75m水平面。
舞蹈教室维持平均照度≥300lx，统一眩光值≤16UGR，显色指数≥80Ra，均匀度≥0.7Uo，参考平面为地面。
美术教室维持平均照度≥500lx，统一眩光值≤16UGR，显色指数≥90Ra，均匀度≥0.7Uo，参考平面为0.75m水平面。
实验室维持平均照度≥300lx，统一眩光值≤16UGR，显色指数≥80Ra，均匀度≥0.7Uo，参考平面为0.75m水平面。
计算机教室、电子阅览室维持平均照度≥500lx，统一眩光值≤16UGR，显色指数≥80Ra，均匀度≥0.7Uo，参考平面0.75m水平面。
教室黑板维持平均照度≥500lx，显色指数≥80Ra，均匀度≥0.8Uo，参考平面为黑板面。
教室照明功能密度值：
普通教室、科学教室、语言教室、书法教室、音乐教室、劳动教室、史地教室、合班教室、图书室、学生活动室、体质测试室、心理咨询室、德育展览室照明功能密度≤9W/m²，维持平均照度≥300lx。
舞蹈教室照明功能密度≤9W/m²，维持平均照度≥300lx。
美术教室照明功能密度≤15W/m²，维持平均照度≥500lx。
实验室照明功能密度≤9W/m²，维持平均照度≥300lx。
计算机教室、电子阅览定照明功能密度≤15W/m²，维持平均照度≥500lx。
⑤ 书画室里都需要配备什么东西
画室复布置需购买材料
1、 画板画架制（各50个）
2、 石膏几何体
圆锥体、六棱柱体、正六棱锥、正三棱锥、正五边形、圆锥贯穿体、长方体，各两个
3、 小板凳（20把）
4、 静物台（2个）
5、 衬布（6块衬布，蓝色、白色两块、绿色、米色，红色，）
6、 静物物体 砂锅两个、玻璃杯、高脚玻璃杯各两个、陶罐5个不同形状、盘子4个
7、 铅笔（H——6B）各一捆
8、 画纸（素描纸、色彩纸，8开各两袋）
9、 裁纸刀、橡皮擦、透明胶带各两个 10、 照射灯（2台）
11、窗帘制作
⑥ 电梯前室为什么要设置两个应急照明
一般建筑中，电梯前室与楼梯（安全通道）相连，所以一般视电梯前室为安全通道的一部分，安全通道是必须安装应急照明的。
⑦ 学校照明需要注意什么
学校是学生读书学习的地方，学校照明的目的就是为教师和学生创造一个良好的光照环境，满足学生和教师的视觉作业要求，保护视力，提高教学与学习效率。
一、学校照明的一般要求
学校设施有教室、实验室、报告厅、阶梯教室、图书阅览室及操场等，这里主要介绍教室照明。教室的面积一般不大，学生在此需长时问阅读和写字，远距离看黑板。依据以上这些特点，对教室照明的要求如下。
1.应有足够的照度
教室内的视觉作业主要有：学生看书、写字，看黑板上的字与图，注视教师的演示;教师看教案、观察学生、在黑板上书写等。学校以白天教学为主，也应考虑晚问上课、自习等活动。教室内除自然采光外，还必须设置人工照明。在阴、雨天或冬季的下午，人工照明应能灵活地、有效地补充自然采光的不足。所以，教室照明应有足够的照度，来满足教学需要。
CIE标准规定普通教室的照度为3001x，夜间使用的教室，如成人教育教室等，照度为5001x。我国参照CIE标准，将教室的照度定为3001x，包括夜问使用的教室。
实验室的实测照度大多在200～3001x之间，平均照度为2941x，我国将照度定为3001x。
美术教室实测照度也大多在200～3001x之间，国外照度标准多为5001x，因美术教室视觉工作精细，我国将照度定为5001x。
多媒体教室的实测照度大多在200 3001x之间，国外照度标准为400 5301x之间，我国标准因考虑有视屏视觉作业，照度不宜太高，定为3001x。
黑板的垂直面的照度至少应与桌面照度相同，为保护学生视力，照度标准定为5001x。
2.亮度要合理分布
当眼睛注视一个目标时，便确立了一种适应水平。当眼睛从一个区域转向另一个区域时，就要适应新的水平。如果两个区域亮度水平相差很大，瞳孔则会急骤变化，从而会引起视觉疲劳。
运用减少光幕反射的方法时应注意下列几点：
(1)在干扰区不应布灯，因为干扰区的灯光会加重光幕反射;
(2)灯具布置在教室课桌的侧面，使大部分投到桌面上的光来自非干扰区，以增加有效照明;
(3)灯具选用蝠翼式照明器，它从中间向下发射的光很少，大部分从侧面投向工作桌，因此光幕反射也就最小;
(4)如果环境的几何关系不变，可以通过提高照度补偿对比损失，但不应使经济代价较高;
(5)应注意减少失能眩光与瞬时适应对视功能的影响。
在照明设计时应注意不允许在教室内使用露明荧光灯，如盒式荧光灯，因为它会造成严重的失能眩光。由于眼睛经常扫视周围环境，为降低瞬时适应造成的视觉疲劳，应减少周围环境亮度与工作面亮度的差别。二者亮度越一致，瞬时适应造成的影响越小。
学校照明除应满足视觉作业要求外，尚应做到安全、可靠，方便维护与检修，并与环境相协调。
二、光源与灯具选择
1.光源选择
教室照明推荐使用荧光灯/LED日光灯，光效高、光色好、亮度低、节约电能，易于满足照度均匀的要求。普通教室可采用36W细管径直管荧光灯，如T8荧光灯管或12-16W的LED T8灯管。
2.灯具的选择
(1)普通教室宜选用有一定保护角、效率不宜低于75%的开启式配照型灯具，不宜采用裸灯及盒式荧光灯具。
(2)有要求或有条件的教室可采用带格栅或带漫射罩型灯具，其灯具效率不宜低于60%。
(3)具有蝙蝠翼式光强分布特性的灯具，一般都有较大的保护角，其光输出扩散性好，布灯间距大，照度均匀，能有效地限制眩光和光幕反射，有利于改善教室照明质量和节能。蝙蝠翼式光强分布特性灯具的光强分布如图4—1所示。
(4)普通教室面积不大，为使其照度分布均匀和节能，宜采用单管荧光灯具。
三、灯具布置
(1)普通教室课桌呈规律性排列，宜采用顶棚上均匀布灯的一般照明方式。为减少眩光区和光幕反射区，荧光灯具应纵向布置，即灯具的长轴平行于学生的主视线，并与黑板垂直，图4—2所示为布灯方案。
(2)教室照明灯具如能布置在垂直黑板的通道上空，使课桌面形成侧面或两侧面来光，照明效果更好。
(3)为保证照度均匀度，应使距高比(1/h)不大于所选用灯具的最大允许距高比。如果满足不了上述条件，可调整布灯间距z与灯具挂高h，或增加灯具、重新布灯或更改灯具型号来满足要求。
(4)灯具挂高对照明效果有一定影响。当灯具拄高增加，照度下降;挂高降低，眩光影响增加，均匀度下降。
普通教室灯具距地面挂高宜为2.5～2.9m，距课桌面宜为1.75～2.15m.
四、黑板照明
教室内如果仅设置一般照明灯具，则黑板上的垂直照度很低，均匀度较差。因此对黑椒厦设专用灯具照明
(1)宜采用具有非对称光强分布特性的专用灯具，灯具在学生侧保护角宜大于40。，使学生不感到直接眩光。
(2)黑板照明不应对教师产生直接眩光，也不应对学生产生反射眩光。在设计时，应合理确定灯具的挂高及与黑板墙面的距离。
其布灯原则如下：
①为避免对学生产生反射眩光，黑板灯具的布灯区为：第一排学生看黑板顶部，并以此视线反射至顶棚求出映像点距离z，以P点与黑板顶部作虚线连接，灯具应布置在该连接虚线以上区域内。
②教师站在讲台上，其水平视线45。仰角以内位置不宜布置灯具，否则会对教师产生较大的直接眩光。
五、阶梯教室照明
对阶梯教室照明的要求如下：
(1)阶梯教室内灯具数量多，眩光干扰增大，宜选用限制眩光性能较好的灯具，如带格栅或带漫反射板(罩)型灯具、保护角较大的开启式灯具。有条件时，还可结合顶棚建筑装修，对眩光较大的照明灯具做隐蔽处理。如图4—4所示，把教室顶棚分块做成尖劈形。灯具被下突部分隐蔽，并使其出光投向前方，向后散射的灯光被截去并通过灯具反射器也向前方投射。学生几乎感觉不到直接眩光。
(2)为降低光幕反射及眩光影响，推荐采用光带(连续或不连续)及多管块形布灯方案，不推荐单管灯具布灯方案。
(3)灯具宜吸顶或以嵌入方式安装。当采用吊挂安装方式时，应注意前排灯具的挂高不应遮挡后排学生的视线及产生直接眩光，也不应影响幻灯、电影等放映效果。
(4)当阶梯教室内的黑板设有专用照明时，投映屏设置的位置宜与黑板分开。一般可置于黑板侧旁，放映时，也可同时开灯照明黑板。为减少黑板照明对投映效果的影响，投映屏应尽量远离黑板照明区并应与地面有一倾角。
(5)考虑幻灯和电影的放映方便，宜在讲台和放映处对室内照明进行控制。有条件时，可对一般照明的局部或全部实现调光控制。当一般照明为气体放电灯时，可装设部分白炽灯光源的顶灯或壁灯，并对其进行调光控制。
⑧ 选择学校教室照明灯对灯光有什么标准的学校教室照明灯要求是怎样的
必须是全方位的
就是照明区域广
留下的阴影少
⑨ 怎么样的教室照明符合国家标准
根据《中小学学校教室采光和照明卫生标准》中要求教室照明色温控制版在3300K-5500K，有利于提高学习能动性，权提升课堂教学效率。
根据《中小学学校教室采光和照明卫生标准》中要求教室照明光源的显色指数不宜小于80Ra。